老师：亲爱的同学们大家好，欢迎来到语文课堂。我是清华大学附属小学的侯老师。今天我们继续进行第四单元的学习，我们要学习的课文是枫树上的喜鹊。提到喜鹊，相信同学们并不陌生，它象征着吉祥，预示着有喜事出现。在一年级的时候，我们还学习过一篇有关他的课文，你还记得吗？数和喜鹊？是呀，喜鹊喜欢在大树上搭窝蜂，树也是它常常安家的地方。那这节课就让我们一起走进枫树上的喜鹊。通过课前预习，这些字词你能读准吗？听一听，你和这位同学读的一样吗？
学生：渡口绿音遮蔽撑船拼音字母山岗。懂得答案。
老师：老师要特别再强调一下山岗的岗这个字的读音，念医生，再跟老师读读山岗，如果去掉拼音帽子，你还认识吗？别急，先跟这位小老师读一。
学生：读渡口。
老师：绿荫遮蔽撑船拼音。
学生：字母。
老师：山岗懂得答案，那同学们自己再读，快瞧，生子朋友自己又跑来了，你还认识吗？读一读。
学生：度音b刚称拼母懂。
老师：字音都读准了，那我们有什么好方法来记住他们？我们一起来听一听这几位同学是怎么记的？
学生：我用加一加的方法记住了这四个字。三点水加渡过的渡就是渡口的渡。草字头加上阴天的阴就是绿阴的音。竖心旁加上一个懂就是懂得的，懂安全的安加木就是答案的案。我还发现它们都是形声字。
学生：我用减一减的方法记住了这两个字，每天的每减掉，上面的一撇一横就是母，刚才的刚减掉一刀旁就是山刚的刚称一般是用两只手，随有提手旁。我们学过的小娃称，小艇里面的称也是这个字。
老师：通过做动作也可以帮我们记生字。快看我们平时做的平板支撑，还有撑伞的撑，都是这个撑。同学们的记字方法可真巧妙，电视机前的你如果用其他的方法也记住了这些字，老师也要把赞美的大拇指送给你们。如果生字走进了句子里，还认识吗？读读。
学生：它，好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着它的绿荫，遮蔽了村里的渡口。
老师：字音读准了，有的同学有疑问了，这渡口是哪？别急，先来看看渡这个字。渡这个字在古时候是这样写的，左半部分的水表示河水，右半部分的渡指渡过，跃过河起来就是从水面上过。同学们，有的船过河的船也叫渡船，那么船过河的地方就是渡口，你明白了吗？带上你的理解，再读读这两个词，渡船、渡口。接着看下一句话。
学生：今天早上，太阳从渡口对岸的山岗后面升上来了。
老师：刚刚我们认识了渡口。同学们，你能从这幅课文插图里找一找渡口吗？是不是很多同学都找到了这个地方？我们乘着渡船来到了渡口对岸的山。山冈就像这幅插图里画的一样，山岗指的就是比较低矮的山。那同学们理解了词语的意思，再读这个句子，是不是读得更流畅了？生字读准了，句子也读流畅了，我们再把它们送回到课文中去。请同学问，读一读课文，读准字音，读通句子。借助老师的提示，说一说课文主要讲了一件什么事儿？开始，课文读完了，我们一起来填一填吧，听一听这位同学
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