老师：好了，同学们，欢迎回来，正如刚刚歌曲与唱的那样，我有一个彩色的梦，彩色的梦里有青青的草原，还有七色的花朵，这一定是一个五彩缤纷的梦。那彩色的小铅笔又给我们描绘了怎样的梦呢？我们这节课接着来学习，请你朗读课文2-4小节，边读边想象。彩色铅笔给我们描绘了怎样的画面，用你自己的话来说一说。好了，我们来听听同学们的想法。
学生：请同学们跟我一起看。第二小节脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。我好像看到彩色的小铅笔走，他的小脚尖划过的地方出现了神奇的变化，我仿佛看到了草坪、野花和蓝天。
老师：你有补充吗？
学生：我来补充我想绿色的小铅笔走过的地方，草坪就变绿了。红色的小铅笔走过的地方，花朵就变红了。蓝色的小铅笔走过的地方，天空就变蓝了。
老师：绿的草，红的花，蓝的天。彩色的小铅笔给我们描绘了一幅色彩多么鲜艳的画面，真美，你怎么读？
学生：脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。
老师：你眼前还浮现出一幅怎样的画面？
学生：我的眼前还浮现出这样一幅画面，小铅笔走得又轻又快，你看，他的脚尖轻轻地一滑，大块的草坪就变成了绿色。再轻轻一划，大朵的野花，大片的天空，全都变了颜色。太神奇。
老师：了，这位同学抓住了大块、大朵、大片这样的词语，让我们仿佛看到彩色的小铅笔在白纸上轻盈舞蹈的样子。一支舞结束，世界就变得五彩缤纷。太神奇了，你再来读读吧。
学生：脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花。红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。
老师：我们来看这个句子，它跟其他的句子可不一样。
学生：老师，我发现啦，这个句子有三个。
老师：破折号，在这儿表示声音的延长。我们再来读一读这句话。
学生：大片的天空蓝了。
老师：蓝的透明。你仿佛看到了什么？
学生：我仿佛看到了蓝，蓝的天空，万里无云。我觉得天空很蓝，很干净，就像蓝色的湖水一样清澈透明，还像蓝宝石一样晶莹。
老师：就带着你的想象，我们跟着小铅笔的脚尖一起来描绘这五彩缤纷的画面。脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。这样一幅五彩缤纷的画面不就是彩色的梦吗？同学们，现在拿起你的小铅笔，想象一下他的小脚尖滑去的地方还会发生怎样的变化。我们来听听这个小组的想象。
学生：脚尖划过的地方，大片的白云白了。
学生：脚尖划过的地方，美丽的丁香花紫了，脚尖划过的地方，叮咚的溪水蓝了蓝的清澈。我把我们小组同学想象的内容画成了一幅美丽的画。脚尖划过的地方，大片的云朵白了，美丽的丁香花紫了，叮咚的溪水蓝了蓝的清澈。
老师：这个小组用诗一样的语言给我们描绘了这样一幅美丽的画面，相信你们的想象也一定像他们一样精彩。小铅笔的脚尖继续向前滑动，他又去了哪儿？又给我们描绘出怎样的
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