老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的语文老师王红艳，很高兴能和大家一同上课。今天我们继续学习统编版二年级下册第8单元。本单元的主题是世界之初。前两刻钟我们已经在原始森林和同化中进行探索。今天我们接着到古代神话中展开想象，探索世界之初的奥秘。说到神话，你一定读过这些神话，看图猜一猜。
学生：我看到有一个人把天和地分开了，这是盘古开天地。
学生：图画中的这个人是大禹，他拿着工具疏通了河道，这是大禹治水。
学生：我猜这是泾渭填海，我看到一只鸟正在衔着石子往海里填。
老师：是啊，古代神话流传至今几千年，充满了丰富奇妙的想象。今天我们要学习的神话是e设9日。
学生：e是古人的名字，传说是夏代有穷国的君主，是个神剑手。
老师：箭也是我们今天要学的生字，这就是箭，这是箭头、箭杆、箭雨。古时候的箭杆是用竹子做的，所以箭是竹子头。请你来读箭。请你再读词语。
学生：箭头、箭杆、箭雨。
学生：射箭的工具是弓，它是一种古代常用的兵器。
学生：请你读弓。
老师：公。请你观察课文的插图，e在干什么？
学生：我看到e在设日。
老师：设，也是我们要学的生字，请你读设。现在你知道e设9日的意思了吗？
学生：我知道了，e设9日就是e用箭设了9个太阳。
老师：理解了意思，再来读课题。
学生：e设9日。
老师：一起读e设9日。相信同学们在课前一定认真预学过课文了，来听听同学们的预学反馈。
学生：我能朗读课文，这篇课文有7个自然段。
学生：我圈出了带有生赐的词语，我来当小老师，请大家跟我读一读。值日融化、艰难、爆裂、乱窜、炎热、装甲滋润奔腾。
老师：值和资读音很像，直是翘舌音，姿是平舌音。
学生：直直日滋滋。
老师：润翘舌音。还有庄稼。请你读值日。
学生：庄稼。
老师：平舌音，还有窜乱窜，再。
学生：读乱窜滋润。去掉拼音，我还能读准。值日融化艰难、爆裂、乱窜炎热、庄稼滋润奔腾。
老师：字音都读准了，你有什么好办法记住这些生字？
学生：我用换一换的方法记住值和间。植树的植，把木字旁换成单人旁就是植日的植。
学生：多得很。把双人旁换成柚。
学生：字旁就是尖，艰难的艰。
老师：在这个长句子中，庄稼也是我们要学的生词。请你读庄稼，联系生活，说一说你都知道哪些庄稼？
学生：我知道水稻、小麦、玉米这些装甲，它们都是农作物，所以架是盒子旁的。
学生：原来没有太阳，这些人们吃的粮食都没有了，这些庄稼都不能生长了。
老师：生字、词语都会读了。默读课文，想一想起因、经过，结果都讲了什么？默读时注意，不止读不动唇，就是不用手指指着读，但要看清每一个字，不能一目十行，要边读边思考。不动唇就是不发出声音。课文读完了，你知道故事的起因了吗？
学生：我知道故事的起因是10个太阳一
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