老师：亲爱的同学们，大家好，我是今天的主讲老师周老师。今天我们要来讲的另一首古诗是绝句。觉，这个字是这节课我们要掌握的，它是左右结构，部首是绞丝旁。下面请一位小老师给大家讲一下这个字。
学生：学字，左窄右宽，第四笔提笔高于绞丝旁，竖弯钩低于绞丝旁。
老师：绝句，又称结句、断句、绝诗四句一首，短小精粹。它是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于禁体师的一种形式。同学们，你了解杜甫吗？能不能和大家介绍一下他呢？
学生：杜甫是唐代著名诗人，伟大的现实主义诗人，7岁就会作诗，他的诗句非常有名，被后人誉为诗圣。
老师：你介绍的可真详细，这首诗是他居住在成都草堂时写的。杜甫回到了成都草堂，看到一派生机勃勃的景象时，心情大好，写下了这首诗。这就是这首诗的创作背景。先来自读古诗，把今天要学的生字圈一圈，读的时候要注意看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。首先老师要看看大家认不认识这些字。
学生：绝对梨。黄鹂鸣唱行一行，包含领吸、领伯停泊。
老师：这里有一个多音字，老师已经把它标红，它可以读行，也可以读行。在这首诗中，它念行。图片当中有两只黄鹂鸟，他们在用清脆的声音鸣唱，婉转动听。黄鹂鸣唱图片中白鹭排成了一行，往天空中飞去。一行白鹭吸领三声，读准确停泊。泊的意思是停船靠岸，就像图画中的这几只船，安安静静的停在岸边，通过一些词语的解释，你是不是对这首诗更熟悉了一些？再来读一读，体会一下，把美剧读流利，读出节奏和韵律。
学生：绝句，唐杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老师：在诗的前两句中，你找到都描写哪些景物了吗？试着动笔用横线画一画。
学生：这两句诗描写的景物有黄鹂、翠柳、白鹭和青天。
老师：你和他画的一样吗？两个黄鹂鸣翠柳是什么意思？按照字面意思来看，就是两只黄鹂在翠绿的柳枝上欢快的歌唱。一行白鹭上青天的意思就是一行雪白的路飞上高远的蓝天。这句诗中有一个名字，通过这幅图来看，黄鹂鸟正在柳树上快乐的鸣唱，歌声动听悠扬，你听，一行白鹭上青天。上字表达出了白鹭飞得很高很远，姿态优美。老师有个小问题要问问你，天空中的白鹭是怎么飞翔的？
学生：白鹭排成整齐的一行，轻盈地飞上天空，他们优雅地煽动着翅膀，朝着更高更远的地方飞去。
老师：带着这种美好的体会，再把这两句诗投入感情的读一遍。
学生：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
老师：这两句诗写到了哪几种色彩？有黄、翠、白和青，你都画对了吗？这么多的色彩带给你什么感受？带着你的感受去读一读。诗中藏着美美的图画，不信试试看。请同学们闭上眼睛，听老师读这首诗，看看你的眼前会出现怎样的画面，在这首诗中，藏着一幅美丽的画。绝句，唐杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里传。看看书中的这幅图，说你都看到了什么画面？
学生：我看
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