老师：同学们大家好，今天让我们继续学习沙滩上的童话，上节课学习的生字词语你还能读准吗？一起来读一读。相信同学们一定都能够非常准确地读出这些生字词语。现在让我们来回顾一下这篇课文。先来看看故事的开头，故事的开头说了什么？
学生：几个小伙伴在沙滩上垒城堡边童话。
老师：接下来。
学生：大家一起商量工程堡的方法。
老师：故事的结果。
学生：大家一起挖地道救出了公主。
老师：谁能用上你们刚才说的这些词语，连起来说说课文讲了一个什么故事？
学生：一群小伙伴在沙滩上垒城堡边童话，接着大家就一起商量攻下城堡的方法，最后大家一起挖地道救出了公主。
老师：你们听到了吗？采用接着最后这些连接词，把故事说清楚了，可真棒。上节课，我们一起建造了漂亮的城堡，它走进了童话的第一部分。在我们的想象中，童话故事开始了，转眼间，城堡变成了魔窟，公主在哭喊，勇士们，我们要怎么办？
学生：我们当然要救公主。
老师：你们可真勇敢。那就让我们继续编故事。走进第二部分，看看小伙伴们是怎么商量的。默读课文，画画小伙伴的对话，找找我们是怎么商量的。
学生：我找到了一个小伙伴，说我驾驶飞机去轰炸。有人反驳，那时候还没有飞机。我说挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
老师：现在你们知道商量是什么意思了吗？
学生：商量就是每个小伙伴都把自己的想法说出来，就是把几个人的想法合起来。
老师：oh，像这样，你说一句，我说一句，大家交换意见，这就是商量。在读这个词，商量小伙伴们都同意别人的意见吗？
学生：不同意。第二个小朋友，他在反驳。
老师：给反驳。换个词来说，给反驳。换个词来说是什么？
学生：反驳就是反对，不同意。
老师：哦，那你想想，生活中当你不同意别人的意见，反对别人的提议，会怎么说？
学生：那时候还没有飞机呢。
老师：我听出来了，你强调了没有？你不同意，谁再来试试？
学生：那时候还没有飞机。
老师：那就让我们模仿三个小伙伴的语气，在线沙滩上的对话。
学生：我驾驶飞机去轰炸，那时候还没有飞机，瓦底道从地下装上火药，把城堡炸平。
老师：小伙伴们想到了这么多攻打城堡的方法，你同意。
学生：哪个？第三个。
老师：是啊，我的提议得到了小伙伴们的同意和赞赏。赞，也是我们要学习的生字，和我一起读，赞赏赞赏。办法想出来了，那就让我们继续编织童话，一起走进挖地道救公主的部分。小伙伴们是怎么挖的？
学生：挖呀挖呀。
学生：我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
老师：你从这里读到了什么？
学生：我觉得他们挖的好不容易，因为他说挖呀挖呀，我们一定挖了好久好久。你看这个终于说明他们费了好大的力气，最后大家一起用力炸平了城堡。
老师：原来大家合作就是合力，你来读合力真是太不容易了，
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