老师：亲爱的同学们，你们好，这节课我们进入到第三单元的学习，第三单元是14单元，围绕传统文化安排了神州尧传统节日背的故事、中华美食四篇课文。希望你们通过这个单元的学习，掌握更多的识字方法，感受到中国的优秀传统文化。瞧，这是什么？没错，这是中国地图，看它像不像一只大公鸡？这只昂首挺胸的大公鸡就是我们的祖国。请你自豪的告诉全世界，我们的国家叫做中华人民共和国，我们的祖国妈妈还有许多响亮的名字，比如神州、华夏、中华。今天我们就来学习一首赞美祖国神州大地的歌谣，神州谣。
老师：题目中的这个招字和哪个字特别像？是不是和川子很像？川是河流的意思，你看古时候的川就像一条河。州是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。周经常出现在地名中，例如广州、苏州、兰州。相信在课前，你一定对课文进行了预学，现在你是否能够将字音读准确，句子读通顺？赶快来读一读。
学生：一神州尧我神州撑中华。山川美可入画，黄河奔长江涌长城长珠峰耸台湾岛隔海峡与大陆是一家。各民族情亦浓其奋发，共繁荣。
老师：读完课文，请你标一标这首歌谣有几个小节，一共4个小节，你标对了吗？请你拿出小铅笔，将课文中的生字朋友一边读一边圈画出来。这么多生字朋友，我们先来读一读周华永风耸隔匣，雨鹿翼农，其份繁荣。请你看一看，这些都可以用我们学过的哪些识字方法来进行实际？
学生：华、耸、霞、农、奋这几个字，我们可以用加一加的方法来记住，他们画家时就是中华的华，从加尔就是耸立的耸山加就是海峡的峡。三点水加浓就是浓情的浓，大家填就是奋进的奋。有时候我们的语文书课后题会有背诵课文这几个字，把背诵的言字旁换成三点水就是长江涌的涌字，雷锋的风，把金字旁换成山，就是山峰的峰，我用熟字换偏旁，记住了永和峰这两个字，我用减一减的方法记住雨，写字的写，去掉秃宝盖就是雨。还有一些生字，我们可以组成常用词语来实际，隔间隔路，陆地意，有意其心繁荣。
老师：同学们能够用这么多种不同的识字方法来记忆生字，真是太了不起了。接下来，我们把这些生字朋友带入到课文中，你还认识他们吗？请你把生字带带入到课文中，再读课文。神州尧，我神州撑，中华山川梅可入画。黄河奔，长江涌，长城长珠峰耸。台湾岛隔海峡与大陆是一家，各民族情亦浓，齐奋发，共繁荣。
老师：接下来，请你读读第一小节，边读边想一想，你知道了什么？
学生：我神舟称中华山川美可入画。我知道了，我们祖国神州大地山川壮美，风景如画。
老师：那都有哪些壮美景色？赶紧来读读第2小节找一找。
学生：黄河奔，长江涌，长城长珠峰耸。第二小节写了黄河长江长城珠峰。
老师：黄河长江长城珠峰这四个代表性的景物有哪些特点？你能从文中找出描写特点的词吗？奔涌、长耸，你看这一个个鲜活的生字，就把这四处景物的特点写得很生动传神。那从这些词中你感受到了什么呢？
学生：黄河的特点是奔，奔字，让我感受
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