老师：同学们好，我是北京市海淀区民族小学的柴慧贤老师。今天我们要继续第七单元与语文园地七的学习。在第七单元课文的学习中，我们一起感受了想象的美。古诗二首中的想象让人入情入境，雾在哪里的想象充满童趣。雪孩子中的想象纯真美好。今天我们继续学习语文园地七，通过学习绕口令和阅读故事，继续感受想象的美。上节课我们学习了这首绕口令，你能和学习伙伴一起正确快速又有节奏地读一读吗？
学生：分不清是鸭还是霞？天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭，麻花鸭游进五彩霞。五彩霞网住麻花鸭，乐坏了鸭，拍碎了霞。分不清是鸭还是霞？
老师：相信你和学习伙伴一样，不仅读音正确，而且吐字清楚，还能读出节奏呢。在第七单元的学习中，我们学会了借助文字想象画面的方法。在读这首绕口令时，你脑海中出现了怎样的画面呢？我们听听学习伙伴的分享。
学生：我仿佛看到了天上的五彩霞倒映在水中和小鸭子的身上。小鸭子好像穿上了美丽的衣服。
学生：我仿佛看到天空和水中都是红彤彤的，小鸭子拍打着翅膀，溅起了红色的水花，把水中五彩霞的倒影变成了一片一片的。
老师：多美的画面呀，你们借助文字展开想象，把这首绕口令读成了一幅美丽的画面。现在请你和学习伙伴一起再美美地读一读吧。
学生：分不清是鸭还是霞？天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭，麻花鸭游进五彩霞。五彩霞网住麻花鸭，乐坏了鸭，拍碎了霞。分不清是鸭还是霞？
老师：读完这首绕口令，你还可以试着把它背诵下来。今天老师还给你们带来了一个故事，认真观察封面，你都知道了什么？有的同学捕捉到了文字信息，知道这个故事的名字是下雪了。还有的同学观察图片，看到图片上画个房子和漫天飞舞的雪花，还有一个小男孩和一只狗。借助封面的信息，你都想象到了怎样的景象？我们听听学习伙伴的分享。
学生：我想，小男孩一看到雪，就欢呼着跑出来，他大声叫着，下雪啦，下雪啦。
学生：我想到雪会越下越大，屋顶上、地上、树枝上都是厚厚的雪，就像个雪世界。
老师：你们借助封面信息对故事的内容展开想象，现在就让我们一起打开书看一看吧。同学们，你们都见过雪吗？下雪前的天气是什么样子的？请你和学习伙伴一起读一读这三句话。
学生：天空是灰色的，屋顶是灰色的，整个城市是灰色的。
老师：读完你又想到了什么？
学生：整个城市是灰色的，一点色彩也没有。感觉生活在这里的人应该特别不快乐。
学生：我想到小朋友们一定戴着厚厚的口罩，不能自由地在外面玩耍。
老师：你们能够联系生活，展开想象体会图片以外的内容，入情入境地走进了故事。孩子们，你们看下雪了，雪在哪？谁发现了？对。在树叶的右上方，蓝色天空上的一个小白点。图片上还有谁发现了？对，就是这个小男孩，他站在窗前，用手指着天上的雪花，我们一起读读图片下的文字。接着，一片雪花，你们有什么发现吗？我
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