老师：同学们好，我是北京市第二十中学附属实验学校的赵老师。在昨天的语文课上，我们一起学习了语文园地一识字加油站和书写提示。在识字加油站中，我们学习了和户外活动有关的词语，认识了生字。在书写提示中，我们了解了左右结构字的宽窄规律，练习写了左右结构的字。在识字与写字上，同学们有很多收获。今天这节课我们来学习语文园地一，字词句运用和日积月累。请同学们读一读这三组词语，要读准字音。
学生：迎上去，追上去，穿衣裳，披红袍，甩甩头，摇摇头。
老师：裳在这里读轻声，你读对了吗？跟老师再读一遍穿衣裳。你知道加点的词是什么词吗？是表示动作的词。好，我们来体会每组加点词的不同意思，选一组演一演吧，都演好了吗？我们来看。第一组词结合小蝌蚪找妈妈的学习，结合图片，你来说一说这组加点词的意思有什么不同？听听小伙伴是怎么说的。
学生：小蝌蚪看见鲤鱼妈妈是迎上去，看见乌龟是追上去，迎是面对面的向着对方的方向，追是从后面赶上去。这两个动作不一样。
老师：这两个词语也表现了小蝌蚪找妈妈时或兴奋或急切的心情。我们再来看第二组词语穿和披有什么不同呢？
学生：穿是把衣裳套在身上，披是盖在肩背上。
老师：我们来做一个小练习吧，把词语送回家。你完成了吗？
学生：披斗篷、穿裤子。
老师：你和小伙伴填的一样吗？我们来看第三组词语，来说一说这组词语中加点的词意思有什么不同？听小伙伴怎么说。
学生：甩甩是摆动的意思。我们在小壁虎借尾巴一刻中学过甩，小壁虎看见老牛甩着尾巴在树下吃草。在小蝌蚪找妈妈中也学过，小蝌蚪甩着长长的尾巴快活的游来游去。而摇摇是摇摆，来回的动。
老师：这位小伙伴结合我们学过的内容说了自己的体会。同学们在语言表达中表示动作的词用得准、用得巧，会给人带来真实感和生动感。现在我们就来做三个小练习，词语排排队，按照速度由慢到快排列下面的词语。跑过来，奔过来，冲过来，走过来，自己试着排一排吧，听听小伙伴是怎么排的。
学生：按照速度由慢到快，应该是走过来，跑过来、奔过来，冲过来。
老师：非常好，我们来看第二个练习，词语回到家，选择合适的词语，填入括号中，自己试着填一填吧。听听小伙伴怎么填。
学生：第一句填跑过来，弟弟借我的风筝飞得高高，从远处跑过来对我说，哥哥我也要放。第二句填走过来，妈妈看我在整理自己的书包，走过来对我说，儿子长大了。
老师：不同的情境，我们就要使用不同的表示动作的词语准确表达。我们来看第三个小练习，词语找朋友，在括号里填上表示动作的词语，你能给玉米和苹果找哪些朋友呢？自己试着说一说吧。听听小伙伴给这两个词语都找了哪些朋友。
学生：我给玉米找的朋友是种掰烤吃，种玉米，掰玉米，烤玉米，吃玉米。我给苹果找的朋友是摘拿洗分，摘苹果，拿苹果，洗苹果，分苹果。
老师：这位小伙伴的词语可真丰富，而且用得也非常准确。老师希望同学
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