老师：同学们好，我是来自北京市海淀国际学校的刘娟老师，祝贺你们成为二年级的小学生啦。今天我们将开始统编版教材二年级上册第一单元的学习。在这个单元里，老师将和你们一起探索大自然的秘密，学习童话故事《小蝌蚪找妈妈》，《我是什么》。学习诗歌《植物妈妈有办法》。在口语交际中，我们还会将话题聚焦有趣的动物。在快乐读书吧里，我们还将搭上童话王国的列车，去看看那里发生了什么。相信通过本单元的学习，同学们一定会更加喜爱大自然。下面就让我们开启第一单元的学习之旅吧。请同学们先猜个谜语，小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头，打一种小动物，你们一定都猜出来了。对，谜底就是小蝌蚪。这节课我们就来学习课文小蝌蚪找妈妈，读了课题，你想知道什么？
学生：我想知道小蝌蚪为什么找妈妈，我还想知道小蝌蚪怎样找妈妈，最后找到妈妈了吗？
老师：学习伙伴提出的问题你是不是也想到了？那我们就去学习发生在小蝌蚪身上的故事吧。请同学们翻开语文书，自己读课文，注意读准字音，读通句子，然后标出自然段序号。这篇课文一共有六个自然段，你一定标正确啦。如果没有标正确，请你改过来。通过自己读课文，你都知道了什么呢？看着插图说一说，听听小伙伴是怎么说的吧。
学生：池塘里的一群小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下终于找到了自己的妈妈，它们的妈妈是青蛙。
老师：你们也发现了吧，小蝌蚪的妈妈是青蛙，那文中的小蝌蚪什么样呢？和小伙伴一起读读第一自然段吧。
学生：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
老师：读读这些带有生字的词语，这些生字你是怎么认识的？自己试着说一说，我们听听学习伙伴的经验。
学生：池塘的塘，左边是提土旁，右边是唐朝的唐。看到右半部分，我猜它也念唐
老师：你们看池塘一般不太大，比较浅，也可以叫水塘。养鱼的池塘是鱼塘，种莲的池塘是荷塘。读读这些词语。刚才呀我们交流了塘这个字，别的生字，你又有什么好办法记住它们呢？
学生：请大家看脑袋这两个字，脑袋是身体的一部分，所以脑字左边有个月字旁，袋字的，下面是个衣，我们的衣服上大多都有口袋呀。
老师：是呀，借助形声字的特点，可以帮助我们认识许多字。关于袋字学习伙伴还有要提醒同学们注意的地方呢。
学生：我要提醒大家袋这个字单独念四声，组词袋子，袋鼠，课文中的脑袋和装东西的口袋中的袋都读轻声。
老师：跟老师一起再读读这个词，脑袋，把生字送回课文里一起读读这句话，请同学们观察课文的第一幅插图，对比第一自然段中对小蝌蚪外形的描写，你发现了什么？有位学习伙伴还提出了自己的疑问。
学生：插图上的小蝌蚪多了两条腿，这是怎么回事呢？
老师：带着这样的问题，我们一起读第二自然段吧。
学生：小蝌蚪游啊游，过了几天长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问鲤鱼阿姨我们的妈妈在哪里？鲤鱼妈
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