老师：同学们好，我是北京市海淀区太平路小学的马英老师，非常高兴能和同学们一起学习。你们一定很期待二年级的学习生活吧。那就请你准备好新的语文书，和老师一起开启新的学习旅程吧。先让我们来认识一下新书，请你翻一翻新的语文书都看到了哪些内容呢？来听听这些同学的发现吧。
学生：老师，我看到了目录，目录正有课文单元和识字单元。
学生：我发现有些课文题目很有意思。小蝌蚪找妈妈，一封信，大禹治水，这里的故事真丰富啊。
学生：我还发现书中除了有目录，还有一篇一篇的课文，课文中都配有彩色的插图呢。另外在语文书的最后有识字表、写字表和词语表。
老师：看这本书就像一座小小的知识宝库，等待你们打开大门去寻找宝藏呢。今天这节课，老师要送给同学们五把金钥匙，你们将自己去探寻，去发现其中的秘密，真正成为学习的小主人，识字的小能手。首先送给同学们第一把金钥匙，学会观察与思考。同学们，每个汉字都是由基本笔画构成的，有些笔画很相近，你们看，请你仔细地区分它们的不同点，你能叫出他们的名字吗？看看你说对了吗？还有几个，请你认真看一看，想一想，记一记，比一比他们的名字，你说对了吗？要想区分清楚这些笔画，我们就要仔细看，认真想比一比，这样就能发现它们的相同点与不同点了。
老师：要想正确规范地写好这些笔画可不容易，你们还要多练习几遍。要想写好字，提高写字速度，我们还要关注笔顺。这是我们上学期学过的笔顺规则。在新课本中也有这样的书写提示。你们看，在二年级的学习中，我们不仅要关注笔顺，还要注意字的宽窄长短等结构安排。写字时认真观察，想一想后再书写，这样你的字就能写得规范、端正、整洁了。要想用好第一把金钥匙，我们就要注意写字时认真观察，边看边思考，养成写字的好习惯，这样你的字既整洁又规范。接下来老师要送给同学们第二把金钥匙，学会整理与总结。
老师：经过一年的学习，你们已经认识了大量的汉字，掌握了很多识字方法，我们一起来整理总结一下吧。这是我们上学期学过的内容，它能帮助我们认识很多汉字，有字族文识字，通过猜字谜来识字，还有通过比较来区分形近字以及加一加减一减的方法识字和生活中识字等等。这么多的方法，你们可要学会把它们整理在一起，想一想，记一记，用一用。
老师：同学们，你们还记得它们吗？能准确地叫出它们的名字吗？这些是我们汉字的偏旁。大部分偏旁和字的意思有关系，比如病字旁的字，多和生病身体不舒服有关，足字旁的字多和脚有关。利用偏旁表意的特点，我们可以记住很多的形声字，这是我们上学期学过的偏旁归类识字。用上这种方法，我们就找到识字的小窍门了。当我们在读课文遇到生字时，就可以运用这种方法来猜一猜这个字的读音和意思，听一听这位同学是怎么猜的吧。
学生：看到这个字时，我想它的偏旁是巾字旁。根据偏旁表义的特点，这个字应和布有关。右边的凡是声旁，结合形旁和声旁。我猜想这个字读帆船的帆。
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