老师：第一节课，我们根据老虎的话推断出了狗熊的第二次通知。成功了吗？
学生：第二次通知也没成功，大灰狼又来帮狗熊了。
老师：请你再利用朗读小锦囊，看看怎么读好大灰狼和狗熊的对话。
学生：我发现这部分对话和上次的对话很像，也有标点提示语和插图。狐狸是奔来，大灰狼是跑来，我看出他也很为狗熊着急。我来读，你说一百遍大会也开不起来。大灰狼让狗熊把时间说，具体大会到底什么时候开，上午还是下午几点钟开。狗熊一听，虽然没有提示语，但是我想他这回一定也会边吐舌头边做鬼脸的说。有道理。
老师：用上这些方法，分角色读一读。
学生：你说100遍大会也开不起来，为什么？因为你没告诉大家在明天什么时候开，上午还是下午几点钟开？
老师：狗熊的第二次通知又没成功。
学生：他有。
老师：道理，他赶紧去问老虎大王，在听老虎大王的话，这次你还会推断吗？听。
学生：大会就在明天上午8点开，你再去通知大家，我猜狗熊会在通知里，再加上上午8点，他可能会这样通知。大家注意，动物王国要在明天上午8点开大会，请你们都参加。
老师：这次课文是这样写的吗？
学生：是呀，我在书上找到这句话了，我们根据老虎的话猜对了。
老师：你们又一次根据关键词语做了准确推断。现在你知道狗熊的第二次通知为什么没成功了。
学生：原来通知还没有具体时间呢。
老师：那就让我们快来看一看第三次通知梅花鹿是怎么帮狗熊的。
学生：大家注意，邓王国要在明天上午8点开大会，请你们都参加。
老师：梅花鹿本来问狗熊。
学生：大会在哪儿开，你得说清楚。
老师：狗熊捶捶自己。
学生：的脑袋说，我怎么没问清楚？
老师：这一次女同学是梅花鹿，男同学是狗熊，直接读对话。
学生：大会在哪开，你得说清楚，我怎么没问清楚？
老师：读到这里，相信大家都一定会做推断了。狗熊的第四次通知是怎样通知的？听。
学生：忘了说地点，大会在森林广场开，你再去通知大家。
老师：嗨，狗熊第四次会怎么通知？
学生：老虎说了地点在森林广场，我猜狗熊会这样通知。
老师：你又猜对了，狗熊果然在通知中加入了森林广场这个地点。现在你知道，我发现。
学生：狗熊还强调了要准时。
老师：准时也是我们要学习的词语一起读，准时准时，你在生活中做什么要准时。
学生：蠢时就是暗时。告诉大家千万别迟到，我们要准时上学，不然迟到了就影响我们听讲。
老师：在课文中的准时。
学生：和爸爸妈妈出去旅行，坐飞机时要准时登机，飞机可不会等人。
老师：狗熊又用喇叭大声喊。
学生：狗熊在强调小动。请注意了，明天上午8点在森林广场开大会，请大家准时参加。
老师：这一次大家都听懂了，小动物们都准时参加了大会。现在你知道狗熊怎么4次才把通知说清楚了？
学生：第一次通知只说了要做的事情和参加
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