老师：亲爱的同学们，大家好，课前准备都做好了吗？铅笔、橡皮本子，这节课就让我们一起来学习，怎么都快乐。同学们，你们有好朋友吗？有，肯定有。那和好朋友们在一起玩时快乐吗？一定非常快乐。那我们来读读这个词，快乐，再读读这个词怎么要注意怎是平舌音，也是前鼻音，摸在这里读轻声，你再读读怎么中间加上这个字，连起来读，怎么都快乐。这就是我们今天要学习的儿童诗，相信这节课我们边学边玩，也一定会非常的快乐。好，我们同学们课文都预学了吗？这首儿童诗一共有几小节？对了，一共有4个小节。那你们预学的怎么样？请位同学来说。
学生：预学时我先标自然段，再圈出写字表里的生字，我在第一小节中圈出了完，很好的很当然的，当音乐的音在第二小节圈出了，讲故事的讲才行的行，在第四小节圈出了许多的许。我在文中总共找到了这7个生字。
老师：你通过课后的写字表学习这些生字真会遇雪来，你也说说吧。
学生：我补充他的发言。我用方框找出了认字表里的生字，我在第一小节中找到了独字的独，还有跳绳这两个字。在第二小节找到了得羽毛球的雨和球，在最后一小节找到了游戏的戏，排球的排，篮球的篮，连运动会的运，这些都是要求我们会认的字，而且得还是多音字。
老师：哇，你还能根据课后的识字表进行预学，方法可真好。电视机前的你学会了吗？那接下来让我们一起共学吧，同学们借助拼音来读这些字。
学生：玩狠哒音桨行。
老师：许借助拼音会读了，那有什么好方法记住他们？
学生：我发现one、很，烟，是前鼻音，其中音还是整体认读音节当当，讲。夕阳行，是后鼻音，发音要准确。
老师：你通过韵母十字的方法记住了这6个生字，还剩下一个许字该怎么记？
学生：我用加一加的方法认识了他，言字旁加上中午的午，就是许多的许字。
老师：好，就让我们用这加一加的方法，结合课后的识字表，你还能记住哪些生字？
学生：我用加一加的方法认识了排球连这三个字，提手旁加上飞就是排球的排王字旁加上球就是排球的球，总之旁加上车就是连。
老师：看来加一加真是识字的好方法，来，你也说说吧。
学生：我用编字谜的方法记住了。
学生：读和与一犬旁边有小虫，就是独字的独，两个习字站一起就是雨羽毛的。
老师：羽。你真善于动脑思考，还想出了编字谜的识字方法，还有吗？
学生：我用偏旁识字法记住了绳这个字，绳的偏旁是绞丝旁，所以这个字和丝织品或者编织有关系。
老师：同学们，其实篮球的篮也可以用偏旁识字的方法记住它。你们看，蓝的偏旁是竹子头，一般带有竹子头的字都和对了，竹子有关系。
学生：老师，篮球和竹子有什么关系？
老师：这个问题问的特别好，因为篮球最初是将竹子做成的竹篮掏空底子作为投球工具，然后把球投进挂在墙上的篮子里。这项运动传到中国就用篮球表示，看每个汉字都有它背后的故事，多有趣。同学们，刚才我们运用了韵母十字法加
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