老师：大家好，我是来自北师大二附中的语文老师王翔，今天是我们第三次见面，由我继续来讲高考古诗文的高考古诗的这个鉴赏技巧，或者说是做题的技巧。那么如果大家有什么疑问，欢迎大家在我们这课程的平台下面留言，直播平台下面都有。好了，今天的课我们就现在就开始了，课的内容实际上讲的就是高考古诗的这个赏析以及它应试的技巧。因为从我们的角度来讲，现在大家都是非常紧张的阶段，我们也希望大家能够从当中收获很多东西，所以我们这个客套话就不再多讲了，因为毕竟有几次了解的过程。那么第二，第一个我们这个整个的高考，我们首先得讲一下它的内容，实际上在高考的大纲当中，它的内容非常的清楚，一般来讲就是两个板块。第一个板块是高考古诗考核的任务，实际上这就属于一个纲领性的东西，就是今天我们出来唉得干什么，他必须让你明白。但是这个事情在试卷当中它是以题的方式来潜移默化的告诉你，实际上等你知道了之后，有些地方可能就晚了，所以在你考试之前，作为老师我们是有必要把东西提前告诉你的。
老师：第二个其实就是讲的，如果说高考的所有任务都非常完备了，那你还要做什么事呢？你还要做一个非常重要的事情，就是能够找到它最难的一个点，然后把它击破。所谓的任务实际上我们都知道那是世间上的一个大的套路，可是如果说我们今天有一个重点，那是所有套路的一个扣把扣解开，套路也就不复存在了，所以说我们今天要把这个事情讲得特别清楚。
老师：好了，下边我们在讲的过程当中，可能有的地方有个别拓展，旁边有个图可能是大家的一个食欲，可能看到了有食欲的东西，但我希望大家能对这里面讲的东西，也就像对食物一样执着那种感情。好了，下面讲的是第一部分高考古诗考核的两大任务，当然第一个任务考察的是学生对诗歌形象，或者说叫做意向内容和手法的理解能力。其实这些都是老朋友，但是这些老朋友对我们而言主要出在试卷上，我们认为人家后面是老朋友，但人家觉得未必为何，因为这些东西可能对你来讲是非常陌生的。
老师：你比如说这当中有手法，那么手法有多少种？有多少类？你怎么去划分？你怎么告、怎么够告，能告诉自己我今天怎么判断这些手法，然后还能告诉自己就是这个手法，我是根据什么原理推出来的，所以说这大众这个窍门特别多，但是如果你不能这么清楚地表达出来，那就说明什么呢？说明你们是一个熟悉的陌生人，所以说咱们今天要在熟悉的陌生人基础上，我觉得应该把它变得再熟悉一点点，真正的走到他的内心世界里面去。
老师：第二个是考察学生对诗歌情感、主旨、作者立场的鉴赏能力，说白了别的一般来讲都是外在的，但是这个看的是里边比较深沉的东西，因为一切文学作品它有一个不变的宗旨，叫什么呀？叫做表情达意，也说所有的形式都是为这个内容服务的。所以在这里边大家也不用紧张，因为考试人生其实就那么一次，这种高考对不对？你不用特别焦虑，因为我们做了事的时候，我们要明白我们的对手是什么，假如说他是有
查看隐藏内容