老师：同学们好，我们今天继续学习杜甫的登岳阳楼，这是今天的学习目标。首先我们回顾一下登岳阳楼这首诗表达了作者怎样的情感？老并孤戎马T4这些词表面呈现的是杜甫年脉多病、孤独无依、漂泊天涯的哀伤，眼睁睁看着国家战乱频仍，却空怀一腔热血，报国无门的凄凉。那么登岳阳楼这首诗呈现的只是作者悲伤、凄凉等情感吗？你读出其他的情感了吗？如果有，你是怎么读出来的？今天我们再介绍几个方法帮助分析作者的情感。那么还有哪些情感？我们来揣摩一下诗歌的内容，再次体验一下。我们来理解一下红色字的含义，你感受到了作者怎样的情感？西文洞庭水金上岳阳楼，戎马关山北平宣涕四流。请大家暂停视频，定做思考。
老师：那么这连诗表达了作者一种喜悦之情，昔日向往已久的岳阳楼，今日终于登临，所以如愿以偿了。T4流就是鼻涕眼泪一块流，什么时候会这样？应该使人痛彻心扉的时候，那么我们就应该思考作者为什么事儿而痛彻心扉，上瘾，切克所学。我们知道，作者痛彻心扉的有自己的贫病的交加，孤独漂泊，更有他所关注的流离失所的人民，外族的入侵，国家的四分五裂和唐王朝的衰败。
老师：那么为什么这些事会让作者痛彻心扉？作者晚年可谓贫病交加，他为什么会想到这些，关切到这些，因为这一作者自少年起就根植在内心深处的对国家百姓长久的至死不渝的热切关注有关，这是一种鼓舞人心的激昂慷慨之情。戎马关山北平轩涕泗流。请同学们暂停屏幕，仔细体会一下作者这份热血之情。第三种方式，那就是我们通过分析情景关系，来体会作者情感情谊。景的关系分类有多种，我们这里只着重理解融情入景与借景抒情中情与景的关系。吴楚东南彻乾坤，日夜浮亲朋。无一字，老病有孤舟。这两联情与景是什么关系？请大家暂停视频，写出你的答案。
学生：同学们可能会有些踌躇，不知该怎么分析。我们先从回顾一首高一上半学起学过的诗歌开始。这是杜甫的登高，这首诗情与景是什么关系？表达了作者怎样的情感？请同学们暂停视频朗读一遍，并思考这个问题。下面介绍一下我的分析过程，希望对大家有所启发。我认为这首诗情与景之间是借景抒情的关系，情与景是反衬关系。诗人登高远眺，仰望无边无际萧萧而下的落叶，俯视滚滚而来奔腾不息的江水，顿觉天地浩大，宇宙永恒生，发出个体渺小、生命短暂的感慨。长江越是奔流不息，越反衬出人的生命像浮游一样的短暂。这首诗也可以认为是融情入景，借景色描写来渲染情感。
学生：落叶虽然飘零，但四季交替从未停歇。长江水虽然流逝，但日夜奔流从未停歇。人生苦短，但人类历史的车轮就像四季交替，长江日夜奔流一样，依然滚滚向前，以其整日哀哀戚戚，不如坦然面对现实，面向未来。前两年壮阔的景色描写，令人从内心深处升起一种希望。我们可以认为，此处作者将内心的情感融入到自然景色的描写中，借此渲染情感。就像周汝昌所说，古来有学，时有报复的文士，一旦登高望远，便兴起了满怀的愁绪。那愁又不是区区个人私情，而常常
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