老师：同学们好，我是北京市八一学校的王华蓓老师。今天我们一起来学习琵琶行，我们看一下学习目标，第一，把握琵琶行基本内容，了解并初步掌握描写音乐的手法、赏析技巧。第二，理解音乐描写的多层含义，领悟诗人同是天涯沦落人的深层内涵。第三，感悟诗人的心路历程，通过乐与诗的对话，深层理解诗歌主旨。音乐是美妙的，不同的音乐会使不同经历、不同心境的人产生共鸣。一千多年前，我国唐朝巡洋江头的一位琵琶女真挚深情的演奏，也曾使一代诗人白居易潸然泪下，并留下千古名篇琵琶行。琵琶行之所以能流传至今，不仅仅因为诗中精彩的音乐描写，更因为其中有诗人对生命的感悟，他把音乐入诗，音乐描写中有人有情，有自我的关照。下面我们看一下学习任务，通过赏读琵琶行，体会琵琶女的高超演奏技艺，欣赏诗人画琴声为美妙诗句的生花妙笔，在越狱诗的对话中，探究香山居士泪湿青山的真正原因。下面请同学们分小组交流一下课前自主学习的内容。第一关于诗歌体裁歌形体琵琶行、圆作琵琶引、歌行引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称。歌行是一种具有铺序记事性质的歌词形式，都采用五言、七言、杂言的古体赋予变化。琵琶行是一篇抒青色彩很浓的长篇叙事史，下面我们看一下同学们做的内容概括。这是从诗人的视角来做了这首诗的内容概括。第二位同学是从故事的视角来做了这样的一个内容概括。下面我们来看学习活动，思考探究一下。越为心声，琵琶声中溶住了琵琶女绅士之感，透过音乐的变化，你听出了琵琶女怎样的糟际和绅士。琵琶行的音乐描写是这首诗的突出特色。全诗一共有三次音乐描写，首尾两次只是以感觉默写。声音是侧面描写，浓墨重彩的一笔是第二段音乐描写。请同学们重点朗读这一段，你能否从琵琶曲调的起伏变化中捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹？朗读重点描写琵琶声的诗句，按照音乐的变化分出层次，并结合具体诗句体会琵琶女情感的变化，以及描写音乐的手法。可以用折线图勾画回忆一下单元导读讲过的诗歌鉴赏的方法。
老师：谁懂琵琶曲？那我们来看一下琵琶女的演奏的情感变化。首先是序曲倾诉悲情，其次是大弦嘈嘈如给雨，是一种急切愉悦的欢快。再到别有忧愁暗恨生的低沉。然后再到银屏炸破水豇泵的激越雄壮，再到四弦一声如裂勃的戛然而止。这个乐曲的变化实际上是体现了琵琶女演奏的时候的情感的变化。再读琵琶语，请大家赏析你自己喜欢的句子。首先一个实际上是序曲音乐的开始。转轴拨弦三两声，未成曲调，先有情弦一声四速平声不得志，低眉信手续弹，说进心中无限是这个时候琵琶女的情绪是悲凉伤感的，此时的旋律低沉抑郁，通过谈者和听者的情感交流，将琵琶女悲惨的遭遇和内心的哀愁表达出来。浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，倍感孤独和凄凉。第二个实际上是开头，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如丝雨，嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘。在这一段当中，他的情绪是欢快愉悦的，用比喻修辞和拟生
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