老师：同学们，大家好，我是人大附中分校的高新老师。这节课我们将一起走进儒林外史。大家看题目。儒林外史，如只读书人鸿儒学识渊博的学者，儒林儒者之林。一群读书人，看到这些解释，你的脑海中浮现出来的画面是怎样的？是博学广致著书历说的韩愈？还是才华横溢豪情千古的苏轼？抑或是浩然正气指点江山的文天祥？今天，我们要一起读的这本儒林外史，塑造了一群在封建科举制度下的读书人的群像。
老师：作者吴静子却用讽刺的手法，从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的世人丑恶的灵魂入手，讽刺封建官吏的昏聩无能，地主豪绅的贪令刻薄、附庸风雅的明示的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人们的灵魂之仇。其中最著名的章节就是范进中举。范进中举的原题目是周学道，教士拔真才，糊涂户行凶闹捷报，教士考评世人的意思。周学士是周进，原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没有考中。后来借着剑生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官，糊涂户是范进的岳丈，经常把范进骂的摸不着门。
老师：多年科考路上，一再碰壁的范进，从20岁开始应考，一直考到54岁，却连个秀才也没有考取，一贫如洗，穷仇潦倒，但却仍然屡败屡考，终于被洲进赏识中了举人。这种天降的喜事，引发了一系列令人捧腹又耐人寻味的故事。从这个故事中，我们看到的不是励志，而是小说中人物形形色色的丑态。今天我们这节课就聚焦主人公范进，探寻一下他身上的丑态。下面是范进的人物小档案，请结合小说中的内容，完成档案中的各信息。同学们请注意范进的照片，我们可以用语言描述，给大家几分钟的思考时间，可以按下暂停键。同学们，我们一起看儒林外史中范进首次出场的形象。面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽，那同生却还穿着麻布直哆，冻得起起嗦嗦。学到道，你今年多少年纪了？范进道同生册上写的是，30岁同生十年，54岁。学到道，你考过多少回了？范进到同生20岁，应考到今考过20余次，寥寥数语写进了犯禁的穷酸潦倒，迂腐可怜。最新功名，通读小说之后，我们可以这样简单的梳理，这是老师根据文本给大家做的一个小示范，我们一起看范进的履历。20岁到54岁，屡考屡败，连个秀才都没有考中。54岁考中秀才，同年考中举人。他的经济状况，中举前是贫寒的，困顿的。中举后得银又得房。中举前他被岳章斥骂，众人漠不关心。中举后相邻巴结，敬畏张相申，送银又送房散进。中举前的性格是懦弱的，是卑微的，是唯唯诺诺的。中举后却是油滑世故，虚伪客套的。当然，他的毕生理想是一直没有变的，读书做官，追求功名利禄。
老师：同学们探究这张名片，你获得了怎样的结论？范进穷其一生的经历与科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到54岁才中秀才。后来他打算去应乡市，却被糊涂户奚落，叫他死心。但他宁可让家人挨饿，也要再去应考，只为公民。终其一生，家徒四壁，家人受累，潦倒落魄，岁月蹉跎。这样的近视
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