老师：同学们好，本单元我们已经系统地学习了如何借助小说要素来阅读小说。今天让我们运用本单元学习到的阅读小说的方法，先移阅读一篇清新俊逸的小说名篇如志间的百合花，让我们共同欣赏在这篇小说中创设的美好境界。在阅读这篇小说之前，我们来简单回顾一下本单元我们学习的小说要素解读的方法。在我们之前学习的故乡和我的叔叔娱乐的课程中，我们已经了解到小说的三要素，分别是人物、情节和环境。小说就是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。情节可以分为开端、发展、高潮、结局，有的时候还会有序幕和尾声，人物依托于情节存在，理解人物的时候需要抓住小说中的描写，特别是正面、侧面和细节的刻画。环境分为自然环境描写和社会环境描写，是人物活动的场所和空间。
老师：接下来就让我们一起走进令人感动的小说百合花。课前，同学们已经预习了这篇小说，让我们借助在我的叔叔娱乐中学习到的阅读情节的方法，来分析一下百合花的情节脉络。概括一下这篇小说围绕被子讲了一个怎样的故事。我们先来简单概括一下小说的主要情节。我和通讯员为了受伤流血而怕冷的伤员借被子，新媳妇不肯借被子，因为刚过门三天，被子是他唯一的嫁妆，不舍得。后来新媳妇儿借出了被子，小通讯员得知新媳妇儿不肯借被子的真相，又觉得错怪了他，心里过意不去，要还回辈子。最后小通讯员壮烈牺牲，新媳妇儿却献出了被子。最终本来舍不得借出的被子，与小通讯员一起放入了棺木。
老师：那么我们如何划分小说的情节层次，让我们一起来看一名同学的尝试。开端部分是因战事需要，我下战斗连帮忙结识了为我带路，帮我一起借被子的小通讯员。发展部分是通讯员和我一起向新媳妇儿借被子。高潮和结局部分是在通讯员英勇牺牲后，新媳妇儿献出新被子，为牺牲的通讯员入殓。这名同学很好的梳理清楚了文章的线索情节，在座的同学们是否梳理清楚了？接下来让我们一起走进这篇小说的人物。你觉得这篇小说的主人公是谁？请在文中找到依据，让我们听一些同学们的看法。
学生：我觉得是通讯猿，通讯猿是在小说开端部分就出现了的，新媳妇是在后面出现，而且人物描写的很生动。最开始描写通讯员和我一块前行，走在我前面，绕下我几丈远。我走快，他在前面大踏步向前，我走慢，他在前面就摇摇摆摆，通过动作描写，运着情趣盎然的途径，把通讯员纯真腼腆的性格栩栩如生地展现在读者面前。后来又花了很多笔墨写通讯员的牺牲，原新媳妇的shoots造都是围绕通讯员展开的。
老师：甲同学从小说的出场顺序判断，通讯员是贯穿小说史中的应该通信员是主要人物，那么我们看看还有别的理解吗？
学生：我觉得是新媳妇。文章的题目是百合花，新媳妇的被子上的图案就是百合花，他是百合花的主人，而且文中对于新媳妇的细节刻画也很多。新媳妇一出场就是在笑，好像忍了一肚子的笑料没笑完，能看出来是一个特别开朗的女性。后来到医院帮忙，却因为含
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