老师：同学们好，今天我们进入府口瀑布第三课时的学习。这节课我们的学习重点是要通过品味语言，进一步去把握颈部的特征。第二个重点是要借助作者的所见所感，理解作者笔下黄河的象征意义。上节课我们讲到在3-5段，作者以核心为立足点，定点幻景，先后写了以下景物，表现了景物其雄显、利、风和翼的突出特征。好，接下来我们就要结合3-5段的具体语句，细加品类来说作者是怎样表现所见之景的特征的。前边我们也分析了景物的特征，但更多的是从总体上去把握的。那么这节课我们在分析语言的时候要落得更细一点，注意关注作者表现景物特征时候所用的一些方法，大家可以从3-5段当中去找一下典型的句子，结合我们第一节课所留的作批注的这样一个作业，然后来完成相关的思考。
老师：我们首先来看第一个句子，这个句子是作者写的比较集中的来表现虎口瀑布此时特点的这样一个句子，那么我们可以从不同的角度，不同的方法来对它进行分析。第一个角度我们可以考虑修辞，那么修辞也是我们分析协径状物的句子时候通常采用的方法。在这里我们可以很简单的很容易的把握住作者用了拟人的这种修辞手法，比如他写道，骑士如千军万马，这个千军把这个黄河水的那种气势写成是好像一支浩大的军队，当然在这里这个女人是要表现黄河水的那一种势如破竹的那种气势，这是一个地方，那再往后作者还写道，互相挤着撞着、推推搡搡、前呼后拥这些词语我们既可以从拟人的角度来分析，当然也可以从动词的准确使用这个角度来分析。那我们来想，如果我们从拟人这个角度来分析，很容易把握住。
老师：唉，这个挤着撞着和推搡前呼后拥，它呈现出来的景物的侧面是不一样的，有怎样的不同？脊撞更多的好像是从横向来写的，横向写这个人很多，你挤着我，我撞着你，到黄河水，那自然是要表现水量的足和多，这是大家要注意的。而到推推搡搡、前呼后拥，给人感觉是后边的推着，前边的有后浪推前浪的感觉，那么要有这种感觉，必须是水浪足，流速还得。对了，流速还得非常快。这是这两组词语，它在表现景物特点时候，它的侧重点还是不一样的。那往后还有两个非常独到的动词，撞向石壁的撞，以及哪一个？对了，碎成堆白雪的碎，怎么样才能撞？一定是水量大足，流速很快，才能有力量的撞上去，然后后边霎时碎成堆白雪，给人感觉有白浪滔天，哎，白浪滔天的这样一种感觉。
老师：这是大家要注意一下的这个地方动词的使用，那再往后这个句子还没结束，作者又写了，山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在做着。为什么写水，一下写到山，一下写到天，这是什么手法的运用？对了，我们可以感觉到这其实是一种衬托，山和天是静态之景，拿这种静态之景来衬托动态的黄河水，那种奔涌向前，浩浩荡荡的气势，这是一个衬托。那么有没有同学注意到，这个地方除了动静的衬托之外，它其实还有一个反差，什么反差？山是灰色的，天是蓝色的，而黄河水是黄色的，所以这种色彩的反差也给人一种强烈的
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