老师：同学们好，这节课我们来继续学习第12课，古诗二首。通过上节课的学习，池上这首诗你一定会背了，让我们一起来背背吧。池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，扶贫一道开。如果你背会了，就给自己鼓鼓掌。白居易用短短4句话描绘出池上的有趣一幕，那么池塘边的诗人杨万里又看到了怎样的一番景色？说到这里，老师倒想问一问，你们知道杨万里是谁吗？他就是写出接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，写出怪声无语都张散，不是遮头，是使风者。著名诗句的大诗人。听到这里，你一定对他有了点滴的认识了。现在就让我们赶快来看看他笔下的小池吧。请大家根据拼音读一读古诗，把字音读准确。开始，咱们先来回忆一下池尚这首诗的学习方法。我们先听古诗，想象画面，接着结合画面理解诗意，学习了生字，然后朗读背诵古诗，最后进行生字的书写。你想起来了吗？好，就让我们继续按照上面的方法来学习第二首古诗。小池，现在请你准备好，我要开始读古诗，闭上眼睛，一边听一边想象画面，说说你仿佛看到了什么？小池送杨万里，泉眼无声溪细流，树荫照水爱情柔。小荷才露尖角，早有蜻蜓立上头。你也许会说，我仿佛看到了泉水从泉眼中缓缓的流出来。天气很晴朗，树的影子映照在水中。这就是第一句诗告诉我们的。你们看，这就是泉眼，泉水正从泉眼中流出来，泉水冰凉清澈，所以我们可以用白加上水这样的方法来记忆泉字，泉水、清泉的泉。让我们一起来读读这3个词，泉眼，泉水、清泉。
老师：我们再来读读这句诗，泉眼无声溪细流，这细细流动着的泉水就是诗里说的细流。你还能给刘字组成哪些词？自己先说说。老师也准备了两个词，咱们一起来读读。流水流，你也许还会说，树的影子照到了池水中，你看，这就是大树投影在水中的样子，他好像很喜爱这晴朗柔美的天气似的。
老师：我们看这个柔字，你能给他组个其他的词语吗？这是老师组成的三个词语，我们一起来读读，柔美，柔软，柔和，那再来看看这里面的爱字，大家看，图上画的是一个人双手捧着一颗心，他张着大大的嘴巴，好像在诉说心中的爱意。后来汉字在不断的演变中发展成现在的楷体爱字，爱的繁体字中还有新字，这说明爱是一种发自内心的深厚的情感。
老师：这些由爱字组成的词语，你会读吗？试着读一读，这里的景色多美，泉眼细流，树荫还有小池塘，让我们有语气的读这句诗，注意语气的停顿，泉眼无声溪细流，树荫照水爱情柔。有的同学可能还会说，老师，我看到了嫩嫩的小荷叶，刚刚长成蜻蜓就落在上面了。你们看，这位同学说的就是这幅美丽的画面。看，这就是小河，嫩嫩的，尖尖的，一起读一读小河，再读一次小河。我们先来看看这个盒子，它是上下结构的字，上面的草字头代表和植物有关，加上下面的和，还读和荷叶的荷，荷花的荷，让我们一起读读这两个词，荷叶荷花，看，这就是小河的尖角饺子就是刀字头，加上下面的用就是脚，有表示牛羊鹿头上长出的坚硬的东西的牛角，有古代军中的乐器号角，还有表示货币单位
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