老师：同学们好，我是人大附中西山学校的罗颖老师，我们今天一起来学习愚公移山。同学们关注过中国国家博物馆吗？进入中国国家博物馆西大厅，首先映入眼帘的是长36米、高12米的大型浮雕作品愚公移山。该浮雕与徐悲鸿的国画愚公移山为原本由著名雕塑家曾成钢用花岗岩创作而成。徐悲鸿先生曾画过三幅愚公移山，均是在1940年左右抗战时期创作的。1939-1940年，应印度大诗人泰戈尔之邀，徐悲鸿赴印度举办画展宣传抗日。他历时三月绘制完成了巨幅设色水墨画愚公移山图。当年正值中国人民抗日的危急时刻，徐先生意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。
老师：愚公隅山图是徐悲鸿先生投入最大热情、倾注最多心血的作品之一，是什么让他如此热情地颂扬愚公移山的精神？今天，让我们走进愚公移山，来了解真正的原因。本文选自列子汤问。列子名寇，又名欲寇，战国时期思想家，是老庄之外的又一位道家思想代表人物。列子中保存了不少古代寓言故事和神话传说，如愚公移山、杞人忧天、高山流水、夸父逐日等。这节课我们的课上学习任务有三个，一、朗读课文，结合注释和工具书，疏通疑难字句。二、梳理故事情节，整体感知文章内容。三、分析人物言行，品读愚公形象，感受愚公精神。课前，老师布置了预习作业，要求同学们熟读课文，借助书下注释和工具书疏通文译，尝试对重点文言字词进行归类。现在我们来看看大家的预习情况。看到一篇文言文，我们首先要读准字音，记住字形，如何做到这一点？在这里老师给大家推荐几个小妙招。我们来看第一组字，高万仞，双栖无穷愧。这里的仞双愧都是形声字，我们可以巧借形声读准字音。我们再来看第二组字，无以应一错，硕东，这里的无错都是通假字，我们在读通假字的时候要读被通假字的音。
老师：我们再来看第三组字，呈山北之色，褐淡者，三夫曾不能。这里的色赫增是多音字，我们可以借助联想迁移确定字音呈山北之色的色，我们根据注释可知它是阻塞之意，和阻塞的瑟同音。褐淡者三夫中的褐，注释是肩负扛的意思。我们竟然想到陶渊明归园田居里的诗句带月贺橱归。这个贺的字音就明确了，增不能理的增也是个多音字。读成层可不可以。它念层的时候表示过去发生过或动作行为已经进行，如曾经似曾相识而联系。课下注释，它的意思是用在不前加强否定语气，这时它就念增。这个用法比较特殊，我们需要记住它。
老师：下面进入第二个环节，整体感知梳理情节。首先请同学们用自己的话简要复述愚公移山的故事。我们在第五单元口语交际中学习了复数，请同学们回忆一下简要复数需要注意哪些内容？在简要复数时，我们需要根据要求选取内容，要点要适当进行综合概括，要点之间要有内在联系，还要将故事转换为自己的语言，语言表达要注意准确，简明连贯。
老师：愚公移山的故事我们小时候就听说过，看过文章后，你能简要复述一下这个故事吗？我们来看一下3位同学的复数。同学甲说，
查看隐藏内容