老师：同学们好，我是中国人民大学附属中学的孙清老师。今天我们一起来学习复数与转述。在课前学习任务中，大家重温了七年级上册学习的寓言小故事。穿井得益人，让我们一起再来读一读这个故事。宋之丁，是加武警而出，盖即常一人居外，及其加穿景，告人曰，无穿景，得一人。有闻而传之者。丁氏川井得一人。国人道之，闻之于宋，军令人问之于丁氏。丁氏对曰，得一人之始，非得一人于景中也。求闻之若此，不若，无闻也。读完这个故事，老师在任务当中给同学们布置了一个问题。根据你对教材中复述与转述的理解，这则故事中传话者进行的是复述还是转述？请说明理由。同学们怎么看这个问题？故事中传话者的行为到底是复述还是转述？让我们一起再读一读这个故事。故事中挖井人丁氏告人曰，吴川井得一人，这是丁氏向他人讲述自家发生的故事，听到这件事的传言者就开始自以为是的传播信息。丁氏、川井得一人。我们通过教材中对复述的阐释了解到复述材料主要包含两类，一类是听到的故事或者聊天内容等口头材料，一类是看到的文章等书面材料。由此我们可以判断，川井得益人中的传话行为是传言者听了丁氏讲述的氏而进行的对口头材料的复述。接下来我们再看第二个问题，为什么传话者传递的信息会导致误会？请结合故事内容进行分析。同学们怎么分析这个问题？同学们在分析的时候一定要结合故事的内容。丁氏说无穿井得一人。传言者说丁氏川井得益人。看似重复的没错，但是人家丁氏的真正的意思是，得益人之始，非得益人于井中也。看来是传言者误解了丁氏话语的意思，所以导致信息错误。由此，大家思考，复述的时候我们要注意些什么呢？复数，首先要准确理解复数材料的含义，要准确复数，我们再继续看任务单，课前学习任务的下一个问题。明天学校有外出活动，班主任要求明早7点直接到校门口集合，要带文具记录学习内容。小瑞负责转告生病未到校的小陈，小瑞给小陈发了一条微信，明天7点到校带文具，你觉得小瑞的行为是复述还是转述？小陈，根据微信内容能够按时参加集体活动吗？请说出你判断的理由。下面请同学们说说自己的看法。结合语境来看，小瑞是将班主任说的事件传递给小陈，这属于对口头材料的复述。小瑞信息复述的如何，我们一起来分析一下。首先，班主任的要求是明早7点到学校门口集合，要带文具记录学习内容。而小瑞给小陈发出的信息是明天7点到校带文具。两项对比，就很容易看到小瑞漏掉了集合地点校门口这样一个重要的信息，很可能导致小陈无法按时到达指定地点集合。这个案例提示我们，复数还要注意些什么呢？没错，复数不但要准确，而且还要完整。
老师：课前学习任务的最后一个问题是，放学后，小瑞拜托好友小陈帮他值日，并告诉小陈，等班主任王老师回来以后，你替我解释一下，就说我家人生病了，我着急回家，你帮我做值日了。还有，你转告王老师，他交代给我做的值周表，我明天就可以交，谢谢小陈。做完值日，王老师正好到教室检查，小陈解释道，王老师，小瑞家人
查看隐藏内容