老师：同学们，大家好，我是首都师范大学实验小学的贾老师。今天我们一起走进第二单元，开始学习汉语拼音了。为什么要学习汉语拼音呢？我们来听一首小儿歌。
学生：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学的顶呱呱。
老师：看来学好汉语拼音太重要了。今天老师要带大家去一个非常神奇的地方，那就是拼音王国。拼音王国里有很多拼音朋友，让我们一起走进拼音王国去认识他们吧。拼音朋友最喜欢捉迷藏了，他们就藏在这幅图画中。请同学们仔细观察，图上画的都有谁，他们在干什么？
学生：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了歌。
学生：河对岸的大公鸡听到了小女孩的歌声，也跟着哦~哦~哦~地唱起来。
学生：听着小女孩动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞，他看着自己水中的倒影，越跳越高兴。
老师：是，不仅有小姑娘和大公鸡动听的歌声，还有美丽的大白鹅。今天我们要来学习的拼音朋友就藏在这幅图画中。同学们，你们快来找一找。你们找到他们了吗？他们藏在了这些地方。小姑娘的歌声里，大公鸡嘴巴前面的小泡泡里，水里大白鹅的倒影里，这三个字母就是今天我们要来学习的，我们一起先来学习。第一个字母，请你们认真观察老师是怎么发音的。
老师：a~a~a~你们看清楚了吗？
学生：我发现了老师的嘴巴张得大大的。
老师：在发音的时候嘴巴要张大，口型不能变，声音长而响亮。请同学们跟我一起读，a~再读一遍，a~。你们有什么好方法读准a的发音？我们一起来看看。书中插图。
学生：小女孩在唱歌的时候张大嘴巴，我是这样记住啊的大声唱歌。aaa
学生：医生在给我检查嗓子的时候，会让我张大嘴巴发出的声音，也可以这样记住张大嘴巴。a~a~a~
老师：看来我们可以通过观察书中插图，结合生活，用编顺口溜的方法来读准的发音，请同学们跟老师一起读，张大嘴巴，a~a~a~，你们是怎么记住这个字母的样子呢？
学生：我发现小女孩有一个圆圆的小脑袋，梳着一条向上翘的小辫子，就像这个字母。
老师：看来书中插图不仅可以帮助我们记住字母的读音，还能记住它的样子。我们再来学习这两个字母。小姑娘动听的歌声引来了哪些小动物？
学生：小女孩儿动听的歌声引来了大公鸡和大白鹅。我发现了字母o躺在大公鸡打鸣嘴巴前面的小泡泡里。
学生：我发现了水中大白鹅的倒影，像字母e。
老师：这两位同学一下子就找到了这两个字母，我们先来看看。第一个字母，请你们认真听老师读。
老师：o在发音的时候要注意上下嘴唇要拢圆，口型不能动，声音长而响，请同学们跟老师一起读o~再读一遍o~。这个字母发音有什么特点呢？同学们请听老师先读e~e~e~。
老师：e在发音的时候嘴唇要扁，就像我们平时微笑一样，嘴张得小一点，请同学们和老师一起读e~再读一遍e~。
老师：我们学习字母a的时候，用边顺口溜的方法记住了
查看隐藏内容