老师：同学们好，我们又见面了。我是中国人民大学附属中学的钱英伟老师。上节课我们一起学习了六单元课外古诗词诵读中的秋辞这首诗。老师以秋词这首诗为例，给大家介绍了课外自主学习诵读古诗词的一些基本方法和步骤，并布置大家用上节课习得的读诗的方法，自选一首诗，完成自学学案。首先，我们一起来回顾一下上节课学习的方法。一、借助书上的注释，出读诗歌了解大意。2、阅读书上楷体字的讲解，短文含咏推敲，品读诗歌理解赏析。3、查阅资料，了解诗人和诗歌的写作背景，深入理解诗歌，把握诗歌的情感。四、联系诗人的其他作品，对比探究，进行研读，更全面的了解诗人的性情、志向等等。作业收上来以后，给了我太多的惊喜，很多同学都完成的非常的认真，对诗歌的理解准确又深刻，有的同学提出的问题非常有价值，还有的同学自己查阅了很多资料来丰富对诗歌和诗人的理解。这节课我们将在对同学们自学学习的学案的平息答疑中，一起来学习另外的3首诗。
老师：首先我们一起来学习第一首晚唐诗人李商颖的夜雨寄北。在出读诗歌的时候，同学们首先提出疑问的是题目中的记忆北，看一下注释我们就知道了，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，这是一封寄给妻子的家书，寄北就是寄给北方的妻子。在诵读的时候，还有同学对巴山夜雨长秋池这个长字到底是读三声还是四声，有点疑惑，通过查字典，同学们也自己解决了。在这里是水位上涨的意思，所以应该读三声，而四声用于头昏脑胀，涨红了脸。好，那么下面我们就一起来诵读这首诗。夜雨寄北李商隐，君问归期未有期。巴山夜雨长秋池。何当共剪西窗竹，却画巴山夜与时。根据注释，很多同学已经可以自己疏通诗歌的大意，语言的组织虽然不尽相同，但大体的意思是一致的。我稍稍把同学们的文字润色了一下，呈现出来。君问归期未有期，你问我何时回来的日期？难做决定。
老师：巴山夜雨长秋池。今晚巴山夜里下了雨，雨水长满了秋天的池塘，何当共茧西窗竹？何时我们才能一起坐在西窗前谈话，剪竹却画巴山夜雨时。追述巴山夜晚下雨时的情景。同学们提出了两个问题，何当共剪西窗竹？一句为什么要剪竹？共剪西窗竹有什么含义？第二个问题是阙画巴山谚语时，为什么要追溯巴山的那场谚语？这首诗到底表现什么情感？有同学查阅了资料，自己找到了答案。我们一起来看一下关于剪竹的理解。
老师：剪竹就是剪去燃胶的灯芯，是灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈，而西窗剪竹用作成语，代表亲人友人之间的思念之情。关于第二个问题，我们一起来阅读书上楷体字的讲解短文，一起来寻求答案。首句，君问归期未有期，其中包含着太多的苦涩与无奈。诗人在巴蜀的积缕中，夜雨连绵不绝，长满了秋枝。连绵的雨往往会引动人的愁绪，对远方妻子的思念，恰似那池塘里上涨的雨水一样，在心头满意，诗人更加感到孤独与凄凉。然而笔锋一转，进而想象回家后剪竹西窗，共画精郊的情景。
老师：时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来的欢乐，也在未来
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