老师：同学们好，今天我们来学习猫的第二课时，同学们上节课，我们感受到了主人公深深的自责和忏悔。当我们面对小动物时，应该用怎样的态度对待它们？让我们带着这个问题继续学习猫。请同学们认真回顾课文内容，认真思考我和家人对待前两只猫和第三只猫的态度为何截然不同。请同学们再用5分钟时间默读课文，圈点勾画摘录或概括出文中我和家人对三只猫的态度的语句，并分析原因。请同学们把圈点勾画的内容摘录下来或进行概括，填入下面的表格中。
老师：同学们，你们是不是都摘录概括完了人们对猫的种种态度了？那让我们一起来梳理看看。对于第一只猫很受我们喜爱，主要写了三妹和我的感受。在家时，三妹是经常逗他玩，三妹长长的取了一条红带或一根绳子，在他面前来回的拖咬着，他便扑过来抢，又扑过去抢。而我的感觉是，看着他们，我可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。当他突然消瘦时，三妹想着种种方法逗他，替他忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红磷带穿了挂在他颈下。
老师：有一天中午，我从殡仪所回来，三妹很难过的说道，哥哥，小猫死了。当他突然消瘦时，我也替他忧郁。当我得知小猫病死时，我心里也感着一缕的酸心，可怜这两月来相伴的小吕，并且还安慰三妹。同样，小猫病死时，我的家人也是替他忧郁。同学们，看看你们是不是都摘路概括出了这些词语。
老师：对于第二只猫，三妹，我和家人都很宠爱它。在家时，三妹是听说有趣，怂恿着二妹去舅舅家拿来的。立刻三妹一部分的注意又被这只黄色小猫吸引去了。但小猫的淘气又总是让家人为他提心吊胆，导致三妹经常笑着骂他。而我也为这只淘气的小猫提心吊胆，但是它却是我饭后的娱乐。对于这只猫，我的家人从二妹开始就觉得有趣，也为她提心吊胆。当小猫不见时，三妹是慌忙的，被证实丢失后，三妹很不高兴。当小猫丢失时，我觉得心里有王师的预警。被证实后，我怅然愤恨，甚至辱骂夺去我们所爱的东西的人，而且当他丢失时，大家都不大高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。你妈关注他不大喜欢的，张妈也说可惜。
老师：对于第三只猫，我们都不喜欢，在家时三妹那样爱猫，对于他也不加注意。三妹有时也逗着它玩儿，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。当我主观臆断是猫吃了芙蓉鸟后，大家都认为它可厌，想惩戒，我以为他畏罪潜逃，怒气冲天的打了他，还愤愤的以为惩戒的还没有快意。我的家人觉得这只猫若有若无。我的妻子提醒张妈，刘欣猫吃鸟，当发现鸟死后很难过，又责备张妈不小心，大家对这只可恶的猫都想惩戒。最后第三只猫突然死在了林家的屋脊上，当我得知真相之后，我觉得自己错了，又很难过，想补救。
老师：这里老师把同学们的摘录概括综合起来，我们可以发现，第一只猫和第二只猫因为漂亮、活泼又可爱，对我们家人来说，它能给我们带来快乐。甚至第二只猫还能抓老鼠，我们深深地爱着它们。第三只猫是难看的、忧郁的、瘦弱的，
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