老师：同学们好，我是来自首都师范大学附属中学第一分校的邢璐老师。今天我们来学习统编版第四单元，写作思路要清晰。第2课时，朱光乾先生曾说，在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方的想。想时全凭心理学家所谓自由联想，不拘大小，不问次序，想的一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的、无需说的各点一起丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第。另取一张纸条，顺着这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
老师：本节课我们继续学习使文章思路清晰的方法，做到像朱光乾先生所说的，理出一个线索和次地。有同学以古诗词让我成长为题，写了一篇文章，请同学们阅读这篇文章，思考文章思路是否需要修改，并具体谈谈你的想法。我们先一起看文章题目，古诗词让我成长第一段，古诗词是中华文化之精髓，诵读古诗词，我的思绪也不禁融入这历史的漫漫长河中，仿佛看到诗人挥笔洒下，浓墨古韵飘香中，抑或壮志豪情，抑或凄凉断肠。从咿呀学雨至今，古诗词始终伴我成长。第二段，诵读苏轼的诗词，他有会晚雕弓如满月，西北望射天狼的雄心壮志，有人生如梦，一尊环泪江月、怀才不遇的无限感慨，但他更有但愿人长久、千里共婵娟的豁达洒脱，更有回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无情的禅心彻悟。畅游古诗词，感悟古人思想之美，我学会在困境中领悟人生真谛。
老师：第三段诵读杜甫的诗歌，那沉郁顿挫的笔调，让我体会到他忧国忧民的爱国情怀，会当凌绝顶，一览众山小。少有雄心壮志的他，始终怀揣着爱国之情，报国之志。安史之乱后，家国动荡，他写下感识花溅泪，恨别鸟惊心，抒发悲痛仇怨的情愫，使人漂泊无依，即使深柱破旧的茅屋，仍然心系苍生。写下千古名句，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。诗人将自己的困苦丢在一旁，为天下贫寒的读书人求得更好的环境。他就是这样对国家和人民怀着深厚的热爱之情，一生为之奋斗。畅游古诗词，体会古人情感之美，我更加懂得青年报效祖国的责任与担当。
老师：第四段。诵读刘咏的诗词，那精雕细琢的文字，让我爱上古典文学的优雅之美。酣蝉凄切对长亭晚，昼与初心萧瑟秋日，暮色阴沉，庞陀昼于刚刚停歇，秋蝉鸣叫的声音更显凄凉急促。离别之时，一切景与物通过他的语言表达出来，都充满了凄婉之美，于是才有了多情自顾伤离别，更那堪冷落清秋节的痛彻心扉。畅游古诗词，感受古人语言之美，我更加热爱诵读传统经典。
老师：第五段，古诗词让我成长愿我们能一直诵读古诗词，追寻前人璀璨的思想文化，追求卓越，去传承和续写中华文化的辉煌。整篇文章共五个段落。第一段总起前文开篇典题，从阴压学雨至今，古诗词始终伴我成长。第二段主要讲读苏轼词的思想美，让我学会在困境中领悟人生真谛。第三段主要讲读杜甫诗的情感美
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