老师：同学们朗读金色花，我们仿佛化身海童，回到童年时光。随着我们的长大，我们渐渐成为少年，情感和表达与之前相比会有些许不同。今天我们就来一起朗读少年视角下的荷叶母亲。首先，我们共同来完成学习任务，一、请同学们自由朗读作品，比较上一节课学过的金色花，找一找他们的异同，说一说你更喜欢哪一篇。我们先看这两篇的相同之处。作为散文，两篇的语言上都清新雅致，尤其是荷叶母亲对雨中荷叶莲花的描写，生动形象，预演优美。两篇散文诗都有母亲和孩子的形象，主题上都是在表达对母亲的爱。这两篇都使用了象征的手法，金色花象征了孩子的天真。在荷叶母亲的最后，母亲，你是荷叶，我是红莲，其中红莲象征了文中的我，荷叶则象征了母亲，都是通过特别之物来表达情感。
老师：两篇作品有着相似之处，这是因为冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处，作品都简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取细小的物像，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含着深深的哲思。同学们熟悉的冰心奶奶，生于1900年，卒于1999年，中国女作家、诗人。
老师：原名谢婉莹，福建长乐人。1921年加入文学研究会，创作提倡爱的哲学，早期所做问题小说具有反封建意义，散文、诗歌讴歌同心和母爱。后期作品以儿童文学为主，著有小说集超人诗集繁星春水，散文集技晓读者樱花赞等。译注集谈佳丽泰戈尔抒情诗选等。泰戈尔，印度作家，诗人，社会活动家，用孟加拉语写作一生，创作丰富。早期作品有诗集牧歌、陈歌和剧本修道士、国王和王后等。1903年起陆续发表长篇小说小沙子沉船哥拉剧本魔集多塔拉邮局诗集集谈佳丽、新月集、园丁集、飞鸟集和许多中短篇小说。他的作品对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，谴责封建主义和种姓制度描写帝国主义者和官僚的专横，同时也反映资产阶级民主思想与正统印度教的抵触。诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调，还擅长作曲和绘画，所作歌曲人民的意志1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大，获1913年诺贝尔文学奖。体会到相同之处后，再请同学们依据下面的表格找出两篇文章不同之处，并试着通过朗读表现出二者的不同。
老师：从人物形象上看，我们知道金色画中刻画了一个淘气的孩子和一位贤淑的母亲形象。荷叶母亲中，母亲并没有直接出场，只写到了一句队伍里，母亲唤着我连忙走过去，坐在母亲旁边。但是我们可以通过荷叶覆盖红莲，象征母亲对女儿的呵护，可以读出这是一位呵护心灵、保护孩子的母亲形象。
老师：从思想内容上，金色花写的是小孩子变成一朵金色花，和妈妈玩儿躲猫猫的游戏，表现孩童对母亲的亲昵。荷叶母亲则是借眼前所见大雨中荷叶对莲花的保护之景，来表达少女对母亲的感激之情。二者从结构的角度上来说也有不同。泰克尔虽然是成年人，但是在金色花中却真实的模仿儿童的口吻和心理来构思，通过儿童特有
查看隐藏内容