老师：同学们大家好，我是清华附小的应云老师。今天我们学习的主题是同读一本书。在第二单元中，我们借助作品梗概了解了鲁滨逊漂流记这本小说的主要内容，也了解了一个乐观坚持、勇敢坚毅的荒岛英雄形象。同学们对这本书非常感兴趣，就让我们围绕着这本书开始我们今天的口语交际课。在读了这本书之后，你有什么样的收获？
学生：我又仔细地读了鲁兵逊漂流记这本书，发现了很多有趣的故事。比如说，鲁兵逊克服困难，一次又一次的制作陶瓷，这些陶瓷不是太软，就是晒得太长，总是不成功。可他不放弃，经过两个多月的努力，他终于做出两只大纲。
老师：你关注到的是具体情节。
学生：鲁滨逊一人在荒无人烟的孤岛上生活了28年，面对困境，他敢于同恶劣的环境作斗争，永不放弃，显示了一个男子汉的坚毅性格与英雄本色，展现了一个富有创造精神和开拓精神的伟大形象。
老师：你关注到了这部小说的主题。
学生：鲁滨逊出生在一个叫约克郡的地方，他18岁左右，有一次就背着父母偷偷的出海，在海上遇到了大风暴，或久后来到了伦敦。接下来他出海又遇到海盗，被俘虏去了夏利，生活了两年。他从夏利出逃，再次出海，被一位船长带到了巴西，在那里生活了三四年左右。他再次出海，又遭遇到了大风暴，被卷到了一个孤岛，大约住了28年，被救之后返回了他的家乡约克郡。
老师：你关注的到，你关注的是鲁滨逊漂流的经历。
学生：求生的意念，坚持的精神，聪明的大脑，让鲁滨逊不管遇到任何困难，他都能坚持下去，最终返回了自己的家乡。
老师：你强调的是人物的精神品质。通过我们一周的阅读，大家有很多的话题想要交流，有的同学还建议老师召开一次读书分享会。好，那我们想问一下，咱们有很多话题想要交流。我们开始。
学生：我想和同学交流，这是一个怎样的故事？我想按照鲁滨逊做步冀的方式记录他的遭遇和对策，欢迎大家加入讨论。我想交流的是书中的主人公鲁滨逊。
老师：还有哪些话题我们想交流。星期五。
学生：和鲁必逊一起激战野人那一章作者写得极为生动，我希望同学们交流这一部分，我想对书中有困惑、惊奇的地方，出乎意料、不可思议的情节展开交流。我想和同学交流的是，在读书的时候，你还想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
老师：这么多的话题想要交流，让我们梳理一下。我发现咱们同学对这几个问题最感兴趣。好，让我们准备一下，开始我们的读书分享会。首先，让我们围绕着第一个话题来进行交流，这是一个怎样的故事？
学生：我认为这是一个冒险的故事。鲁滨逊在一次去非洲航海的途中遇到了风暴，一个人漂流到了无人荒岛上，他凭着顽强的意志和乐观的精神在荒岛上奇迹般地生存了下来。28年后，他终于返回到了故乡，我想大家都会同意我的看法。
学生：我同意你的看法，但我认为这更是一个成长的故事，因为我看到了鲁滨逊在这里面克服了很多困难，向自己种麦子，解决食物危机等，
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