老师：同学们好，我是北京市海淀区万泉小学的杨秀霞老师，我们将要进入到艺术之美这一单元的学习，大家可以借助想象，透过语言文字去感受不同艺术的魅力。今天我们先走进音乐的世界，去感受音乐艺术之美。请大家先来欣赏一段乐曲。
老师：同学们知道这首乐曲的名字吗？这就是著名的乐曲高山流水中的一段。听完乐曲后大家有怎样的感受呢？
学生：这首乐曲非常优美，听着音乐，我好像置身在山水之中了。
学生：我非常喜欢这种乐器的音色，也很喜欢古曲，听后感觉心旷神怡。
老师：这就是音乐的魅力。同学们知道吗？围绕着高山流水这首乐曲，还有一个流传千古的动人故事呢，那就是伯牙鼓琴。伯牙鼓琴正是我们要学习的本单元的第一篇文言文。相信同学们在之前的学习过程中已经积累了一些学习文言文的方法，让我们先来分享同学们学习文言文的经验吧。
学生：学习文言文时，我们要注意读准字音，读通句子，读懂意思。
学生：当我们遇到难理解的词句时，可以通过查阅工具书或借助注释来解决词义和句意的问题。还可以联系上下文，结合生活实际或查阅相关资料等方法来帮助我们更好地理解文言文。
老师：感谢以上同学和我们分享学习文言文的方法，同学们要反复诵读这篇文言文，从而试着理解伯牙鼓琴的主要内容。下面让我们先来分享一下对重点字词的认识和理解。
学生：我和同学们交流课文中的重点字善哉乎鼓琴中哉的读音是哉，这个字是半包围结构，写的时候注意字的重心要稳。
学生：弦字容易读错，请大家和我读一遍绝弦。
老师：同学们借助已有经验读准了字音，注意了字的书写要点，还有一些重点词语。那大家能做哪些分享呢？
学生：我想说一下对这两个叠词的理解。巍巍是高大的样子，微微乎若泰山是形容像大山一样高峻，汤汤就是形容流水大而极的样子。汤汤乎若流水是形容像流水一样浩荡。
学生：那我来说一下，少选这个词通过课文下面的注释，我们可以知道少选表示一会儿不多久的意思。因此这个少字应该读shao。
老师：同学们理解了词义，还有一些语句比较难读。要想读好这些语句，首先要理解它的意思。对于这句话，大家能谈谈自己的理解吗？
学生：我觉得这句话是在说，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
学生：我没有听出这句话的主语是谁这样认为？
老师：请同学们联系上文后再来说一说这句话。
学生：我联系上文后，知道说这句话的人，正是那破琴绝弦的伯牙啊，是伯牙认为世上再也没有值得自己为之弹琴的人了。
老师：这位同学联系上文后，更好地理解了这句话，让我们一起来读一读这句话。
学生：以为是无足复为鼓琴者。
老师：同学们很好地理解了这句话，读得很好，让我们在了解重点词句意思基础上，再来读读全文。
学生：伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在太山。钟子期曰，善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间而志在流水。钟子期又曰，善哉乎鼓琴，汤
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