老师：同学们，你们好，我是来自首都师范大学附属小学的冯玉兰老师，很高兴和大家一同走进第五单元的学习，本单元是习作单元。让我们先来看一看单元导语页，梁代文学家萧统的这句话，以立意为宗，不以能文为本。看到这句话你是怎么理解的呢？让我们先来听一听这位同学的想法。
学生：请大家看以立意为宗中的宗字。我查了新华字典，结合这句话，我理解到宗的意思是宗旨主要的目的和意图。就是说一篇文章的中心意思很重要，是这篇文章的宗旨根本，后半句话我还不能理解。
老师：听了这位同学的解释，我想大家已经快要看懂文学家萧统对写作的看法了。他告诉我们，写文章应以确立意志为宗旨，而不以擅长文采为根本。无论是写人记事、写景撰物，都不只为描述一个现象或继续一个过程。而是继续描写的内容使读者受到启发，使作者表露情感态度等。
老师：写文章时首先就要立意，也就是要明确文章的中心意思，这就是以立意为宗。写文章不能为了写文章而写，那样的文章是华而不实的，是没有灵魂的。写文章不能以擅长文采为根本。古人曾说，文章之道，必先立本，本丰则末茂。意思是写文章时首先就要确立中心意思，就好像树木一样，它的根深枝叶也就茂盛了。由此可见，写文章时立意的重要性，有了明确的中心意思，才能选取恰当的材料。写人类文章凸显个性，记事类文章写出波澜，描写类文章绘出特征。
老师：同学们想必大家已经能够想到，在本单元学习时，我们就是要学习作者是如何围绕中心意思来写文章的，习得表达方法运用到自己的习作当中。那什么是中心意思呢？中心意思是作者思想感情和写作意图在文章中的体现，它是一篇文章的灵魂。写文章时首先就要立意。中心意思就是文章的主题宗旨，就是你想要在自己的作品中表达什么。我们再来看本单元的阅读要求，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。习作要求从不同方面或选取不同事例表达中心意思。从阅读要求和习作要求中，我们可以看到在写文章时确立中心意思很重要。那如何选择合适的材料表达中心意思也很重要。那刚刚我们学习了单元导语页，还明确了文章中心意思的含义，相信爱思考的你在本单元学习中一定会收获更多。
老师：那在本单元学习时，我们就要通过品读不同题材、不同体裁的文章，学习作者是如何围绕中心意思来写文章的，习得写法。那在习作练笔时，围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例，恰当表达运用写法。想必同学们学到这个单元时，头脑中也联想到了之前学过的习作单元。在我们前五年的语文学习当中，出现了多次的习作单元，每次的习作单元都有精读课文，交流平台，初试身手，习作例文，单元习作这几部分内容。这就是我们统编语文教材在编排体例上的一个特点。以习作能力的发展为线索，从三年级到六年级共编排了8个习作单元。
老师：每次习作单元的内容不同，侧重学习的习作方法不同，但都体现了我们的学习内容是由易到难，习作能力是纵向提升的。那接下来就请同学们跟随老师的脚步，一起
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