老师：同学们好，我是北京师范大学实验小学的朱灵艳老师，今天我们来一起学习第一单元的第一课，草原。在正式开启草原的学习之前，我们来一起了解一下整个单元。请同学们翻开语文书，我们一起看一看单元导语，背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。这句话是什么意思呢？
学生：老师，我觉得这句话是告诉我们要走进自然，用眼，用耳，用手，用心去触摸自然，感受自然的和谐、丰富和美好。
老师：那在语文学习中，我们如何去触摸自然呢？是的，我们可以通过课文的学习和习作的练习去触摸自然。那这个单元的课文我们要怎么学？习作要怎么写呢？一起来看看这个单元的语文要素。这个单元的学习我们就是要运用从所读的内容想开去的阅读策略，去体会作者是如何通过丰富的联想和想象，把景物写得具体可感，进而表达对自然的赞美之情，感悟人生哲思等。然后学以致用，在习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些，了解了整个单元。接下来就让我们一起跟随老舍先生走进美丽的内蒙古大草原吧。
老师：说起老舍，相信同学们并不陌生。那提到老舍，你会想到哪些信息呢？你们看有的同学想到老舍原名舒庆春字舍予，是中国现当代著名作家，他还获得过人民艺术家的称号。还有的同学想到学过的课文，他像一棵挺脱的树，读过的小说，四世同堂，看过的话剧茶馆。当然如果你想更深入地了解老舍，还可以去查查他的生平经历呀，还有名人对他的评价呀等等。了解了作者，接下来就让我们一起走进课文，请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。好。课文读完了，那这些词语你能读准确吗？我们一起来读一读。
学生：
老师：同学们在这些词语中有一些读音我们是要特别注意的，一起来看目的地。后面两个变红的字是多音字，在这里都要读。我们一起来读一读，目的地，再来看拘束的束，它是一个翘舌音，读的时候要特别注意，一起来读一读拘束，再来读读下面两个词，结束一束花。在这一课，还有一些生字是需要我们会写的。那请同学们仔细观察一下这几个字的字形。在书写上，你有什么特别要提醒同学们注意的吗？有一个同学，要特别提醒大家注意这个微字的写法。你们看微中间的几最后一笔是横折提，几的上面还有一个小横，写的时候一定要记得写上。学习了生字新词。那接下来就让我们默读课文。想一想课文描绘了几幅画面，你能试着给每幅画起个名字吗？我们一起听听这位同学是怎么说的。
学生：老师，读完课文，我脑海中浮现了三幅画面，第一幅画面是第一自然段。第一自然段有一个关键词是草原，而且整个自然段都在写草原的景色。所以我给这幅画面取的小标题是草原风光图。第二幅画面是第二到第三自然段。第二自然段有一个关键词是欢迎远客。第三自然段也写很多人从几十里外乘马或坐车来看我们，然后从欢呼我们也能看出大家特别开心。所以我给第二幅画面起的小标题是喜迎远客图。第三幅画面是第4到第5自然段。这两个自然段主要写主人准备了很多美食和节目，款待客人也载歌载
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