老师：同学们好，欢迎大家来到今天的语文课堂，我是清华大学附属小学的韩木飞老师，很高兴能和大家同上一堂课。今天我们继续学习统编版语文五年级下册的第一单元。在这一单元，我们走进了天真烂漫的童年生活。在古诗三首中，有古代乡村中的儿童生活，在祖父的园子中，也有萧红那无拘无束的童年。今天我们一起学习第三课。月是故乡明，相信同学们在课前一定做了充分的预学。那么关于本文的作者你了解吗？没错，他就是享誉海内外的东方学大师季羡林先生。季老一生坎坷，但他对祖国、对家乡、对人民却是满怀深情，因此在2006年，他也被评为了感动中国的人物。让我们一起来回味一下。
学生：推选委员会的感动。印象是，智者勇，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生刘德。十年寒窗主牛朋杂异逆心多，心有良知璞玉笔下道德文章一介不一，言有物行有格，贫贱不宜，宠辱不惊。获奖者季羡林。
老师：就让我们带着这样的一份理解与崇敬，接着往下看。了解了作者之后，老师这儿还有几组词语敢挑战吗？
学生：读读徘徊，篝火萌动，烟园点缀，烟波浩渺，晶莹澄澈。
老师：真好。如果其中你有哪一个字和字音字形，特别想提醒同学或是提醒自己的，赶快在你的书中标注出来。其中篝火的篝字笔画比较多，同学们在实际的时候一定特别注意。看，这儿还藏着一个多银字，跟老师读烟园烟在这里指的是河北省北部和辽宁省南部这一地区，烟源指的就是今天北京大学的所在地。它还有一个我们非常熟悉的读音，燕子好。文中还有大量描写景色的词语，也要读准。
学生：风光以你，无边无垠，碧波万顷，巍峨雄奇。
老师：真准确。其中以你两个字都是三声。借助工具书，你一定知道它多用来描写景色婀娜多姿的样子。如果其中你还有哪些不理解的字词，别忘了向你身边的字典老师去请教请教。就让我们一起想象这画面，把词语送进句子里，再来读一读。
学生：在风光旖旎的瑞士来忙虎上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
老师：真美。亲爱的同学们，如果你也能像他们一样顺利完成以上挑战，赶快为自己响起掌声，那接下来我们一起进入共学环节。嗨，同学们，你们记得吗？这一单元的语文要素是要我们学会体会课文所要表达的思想感情。那么回到这一篇阅读课文，我们要学会关注课题下面的导读提示，那我们就按图索骥，按照导语中提示的往事和感受，进一步去体会作者想要表达的思想感情。请同学们默读课文，借助思维导图，找一找作者以月为线索，写了哪些童年往事和成年经历。开始，我们来听听这位同学是怎么思考的。
学生：文章以阅为线索，写了童年时躺在坑边场阅的地上数星星，在谷柳下面捉知了，看到明月又梦到明月的故事，也写了在世界各地望月亮，在朗润园赏月亮的经历。
老师：真好，不愧是高年级同学。起点高，这位同学就按照时间顺序，通过了抓关键词的方法，梳理出作者回忆当中的
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