老师：同学们好，今天的音乐课，老师邀请了一位特别的小朋友，你们想知道并认识他是谁吗？来听老师唱一首歌，听完后你一定会猜到他来自哪里，长得有何特征，并且还能感受到他是怎样的一个小朋友。
老师：兔兔的兔袜子，兔的掉渣子，粗粗的粗桑子，很不成吊子与啄。
学生：阿鸟。
老师：加个什么子诋毁一个鬼颠子，一个鬼颠子就是挨了重重的烟袋子，疼了也不苦鼻子。菜土的土瓜子，背着个败家子，光光的脚丫子，踏着那个脚踏子，上山下哈河爬哥掉饺子，一海一串成功耗子。他还摸着黑黑的脸蛋子，想着未来啥样子。嘿，同学们听出来了吗？这位小朋友来自农村，长得特别土的掉渣子，粗粗的粗嗓子，光光的脚丫子，黑黑的脸蛋子，这位小朋友除了形象图，他的生活也是充满乡土气息的。摸鱼抓鸟，扎个生猛子，背着个背架子，踏着那个江榻子，爬个掉饺子，好一个顽皮可爱的土娃子，你们喜欢他吗？就让我们通过这节音乐课来和他交个朋友，今天我们就来学习这首歌曲，好一个土娃子。首先请你带着这几个问题来，边听边看边想，土地。
学生：土瓜丝，土地土瓜土地掉渣子，土土地土桑字儿，横幅成雕字儿风云抓阿鸟，扎个什么字？一会一个鬼电子，就算来了重重的烟袋子，疼了也不苦鼻子，苦瓜子土瓜子好也，土瓜子土otherstoothers。
老师：兔袜子，好一个兔袜子，兔袜子一个秃袜子。这段视频真有趣，让我们感受到歌曲活泼欢快的情绪。从歌曲情绪的变化上，我们把歌曲分为两个部分，a部分和b部分，a部分活泼风趣，b部分情绪更为饱满，充满夸赞和喜爱。我们刚才听到歌曲中除了唱，还加入了暑版，采用了说唱相结合的表现手法。来跟老师把这句暑版练一练，注意16分，音符要吐字清晰流畅，还要读出节奏的强弱韵律。一二一起，这是挨了重重的烟袋子，他还摸着黑黑的脸蛋子。手版的加入，使歌曲的风格更加的诙谐生动，幽默风趣。请同学们跟老师一起边划拍子边读歌词，看一看它的节奏有什么特点。
老师：一二一起，土，土的土娃子，土的掉渣子，粗粗的粗嗓子，哼不成调子，蜗鱼抓鸟扎个生猛子，一会一个鬼点子，就是挨了重重的烟袋子，疼了也不哭鼻子。嘿，我们发现a部分中运用了很多的负点，8分厚石榴、全石榴和4分休止，这样的节奏使旋律的节奏显得紧凑而密集，同学们你们注意到了吗？刚才老师在哪里加入的详板？对了，是在四分休止符的地方加的，除了想摆，同学们也可以加上自己喜欢的动作来表现，也可以加上这样的有趣的语气串词来表现。跟老师合作一下，秃秃的秃蛙滋嗯，秃的掉渣子，一粗的粗桑子，恨不成叼子，哈哈。颤词的加入，歌曲更加的诙谐风趣了。四分休止符在这里的运用有点睛之妙用，突出了土娃子的俏皮形象。跟老师琴声，我们把歌词尝试着唱一唱，秃秃的秃瓜，呲。
学生：秃。
老师：的掉渣滓，粗粗的粗嗓子。
学生：恨不成吊子我给出汗娘扎德胜孟子，一步一个鬼鞭子。
老师：就是挨了重重的烟袋子，疼了
