老师：同学们好，很高兴和大家在空中课堂相遇，今天这节音乐课，老师给大家带来了一段音乐，让我们一起来听一听，他的情绪是怎样的，情绪是怎样的？相信大家都感受到了他欢快热烈的情绪。你们觉得这样的音乐适合表现哪些场景？对，这样欢快热烈的音乐让我们联想到了过春节，放鞭炮，舞龙灯，人们载歌载舞这些充满喜庆的场景。下面让我们跟着音乐用动作把你想象到的画面表现出来，同学们的想象力真丰富，刚刚这段欢快的音乐是由哪些乐器演奏的？让我们竖起耳朵仔细的听一听，你们听到了哪些乐器？大家听到了有琵琶、二胡、笛子、羊琴等乐器的声音，它们是民族乐器还是西洋乐器？对，它们都是民族乐器。
老师：刚刚这段音乐就是明月合奏喜羊羊中的一个片段，我们可以称它为a乐段。让我们跟着录音里的小朋友一起来唱一唱a乐段的前两个越句，仔细观察这两个乐距的旋律，哪里发生了变化，哪里不一样了。大家都发现了，这两个越句只有最后一个小节不一样，前面都是相同的，我们叫它同头一尾。你们看这几个音的上面有什么记号，对顿音记号的加入让音乐变得更加欢快跳跃了，我们再来唱一唱，注意有对音记号的音要唱的短促而有弹性，非常好，相信大家都已经感受到了对应记号的这种欢快与跳跃了。下面我们把这首明月合奏喜羊羊完整的听一听，仔细听。a乐段一共出现了几次？
老师：a乐队一共出现了几次？对，一共是三次。在它们之间出现的月段，我们称为b月段，b月段一共出现了2次。我们来听一听，和a乐段相比，b乐段的情绪发生了怎样的变化？
老师：okay，闭月的情绪变得怎样？是的，b乐段变得连贯优美了。我们来看一看，和a乐段相比，它的节奏又变得怎样了？是a乐段的节奏比较紧密，而b乐段的节奏拉宽了，变得疏松了。下面让我们来听一听，画一画，想想闭月段演奏了几遍？
老师：演奏了几遍，大家都发现了相同的旋律，在这里演奏了两遍，让我们再来仔细听一听，这两遍分别是由什么乐器主奏的，你们听出来了吗？你们的耳朵可狰灵滴，便是由吹管乐器笛子主奏的。那第二遍使得我们都听到了熟悉的拉弦乐器二胡。其实和他一起演奏的还有一种乐器，它叫板壶板弧，也是一种拉弦乐器，距今大约有300多年的历史了。它是北方戏曲说唱的主要伴奏乐器。你们看它的模样和二胡差不多，但体积要小一些，那它的音色和二胡相比有什么不同？我们来听一听，先听二胡的声音，再来听一听板壶的声音。
老师：大家都听出来了，二胡的音色圆润柔和，半胡的音色明亮高亢，具有很强的穿透力，适合表现欢快、激昂、热烈的情绪。现在我们把毕业段再来听一听，当听到不同乐器主奏时，请你用模拟演奏的方式表现出来。注意听板湖是在哪一片旋律里出现的，大家演奏的有模有样，真不错。这里相同的旋律用了不同的乐器演奏，让音乐变得更更加丰富多彩了。今天我们欣赏的这首明月合奏喜羊羊是由我国著名的弓弦大师刘明源先生创作的。刘明元先生5岁就随父亲学拉板湖和金湖，
