未知
亲爱的同学们，愉快的音乐课开始了，今天老师给大家带来一首和花儿有关的歌曲，仔细听，歌曲仿佛把你们带到了哪里，给你们带来怎样的感受？春季里面这到了这映出花开眼牙清递给你二买呀，才进来，小哥小鸭哥哥小鸭哥哥小鸭哥哥手拉上手耳了I是的，这是一首青海民歌，青海是花儿的故乡，那里有连绵起伏的山脉，人们在山野间闲暇时都外唱上几句花儿，自由而畅快。逐渐女孩唱的叫花儿，男孩儿唱的叫少年。今天我们要欣赏的就是由这首民歌曲调改编而成的契乐曲花儿与少年。我们先听乐曲的片段，猜猜是什么乐器演奏的？可以用动作告诉我。
未知
是的，这个乐器叫竹笛，音色清亮圆润，属于中国民族乐器中的吹管乐。这是一首笛子独奏曲，现在我们再仔细聆听乐曲的a主题，一边拍手，一边感受他的情绪。节拍，情绪是轻快活泼的，节拍是42拍。斯尔拍的强弱规律是强弱。表现的方式有很多，你们一定有很多好主意，我们来看看这些同学是怎么做的？
未知
再来看一段视频，能给你什么启发？
未知
加上小乐器，乐曲是不是生动多啦？在这个基础上，我们还可以变换节奏来表现，比如，那我们就选择一种节奏，用喜欢的方式来给乐曲伴奏，同时结合乐谱感受乐曲旋律的起伏大不大？
未知
旋律的起伏大吗？跟着老师再来一探究竟。你们边听边看，llamasomiramyradozilallamallaziellamasomisollamallamallaziellamasomesola。这些音符勾勒出的线条多像青海起伏的山脉，人们站在高高的山岗上，歌声飘得又高又远。真是艺术来源于生活，又增色于生活。跟着老师边画边唱，你们可以只唱这些主干音，lovemesomiramyradozilallamazilasomesollamaseellamasomesonow。既然这是一首由民歌曲调改编而成的契乐曲，我们还可以试着填词唱一唱，唱的时候要注意声音有弹性，情绪饱满，同学们一定表现的很棒。那我们来合作一下，女生唱，男生伴奏，一边表现一边感受a主题在乐曲的第一部分一共出现了几次？
未知
一共出现了两次，接下来我们来聆听乐曲的b主题，同学们可以选择合适的动作来体验听完说b主题的情绪和节拍发生了怎样的变化。
未知
b主题的节拍是四三拍，给人以流畅如歌般的感觉，那如歌般的旋律让你有怎样的表现欲望？看看下面两组同学是怎么表现的？
未知
看了两组同学的表现，你们有了什么新的想法了吗？那就让我们走到教室中间，想象我们仿佛就是花儿和少年，置身于开满鲜花的山间，边听边动边感受。b主题在乐曲的第二部分出现了几次，b主题在第二部分也出现了两次。接下来我们完整的欣赏笛子独奏花儿与少年。你们听听乐曲一共可以分为几个部分，当听到第一部分主题旋律时，男声伴奏，第二部分则有女生自由表现。在此之后，全班同学们可以用动作告诉我，你们又听到了
