老师：小朋友们好，今天让我们坐上这列音乐火车，开启快乐的音乐之旅。我们的这一列音乐火车的司机是一个特别的节奏，只有把这个节奏读准确了，这列火车才会开起来。我们来一起看一看是怎样的节奏，你能直接把这个节奏读出来吗？老师，给你一个速度，准备开10大大，我们加快速度试试，准备开始。哒哒哒哒，真棒。你看，火车开起来了，它发出了好听的旋律，刚刚的节奏也出现在里面，请你仔细聆听。想一想这个节奏一共出现了多少次？
老师：数？出来了吗？一共出现了5次。今天我们将要来到美丽的国家印度尼西亚，刚刚我们听到的这段旋律就是他们国家的歌曲，叫做掐哩哩，掐哩，让我们在歌声中感受歌曲的情绪，继续找出刚刚的节奏，找出来拍拍手，或者做你喜欢的动作，表现出来。
老师：一条蓬勃闪亮的带头像蓬勃兄弟用力冲着你天下。第三组在一条后坡，小黑猪小狗狗，哒哒哒哒哒哒哒啦啦啦啦啦，让他，这首歌曲活泼明快，让我们看着歌谱，跟着音频再次聆听。老师这一次也想跟你一起在这个节奏处做动作，看看我是怎么做的，我做的有什么规律，我做的哪一次和其他几次不同？另外请你注意歌曲的演唱顺序，一下，一条芳芳ChatGPT迎面迎你，买一条中国，哒哒哒哒哒哒啦啦啦啦。发现了吗，在第三次的时候，老师做的动作是由下往上，另外几次都是从高到低，老师来唱一下歌谱，请你仔细聆听，想一想这个部分的音高和我们刚刚做的动作的高低有没有什么关联？
老师：sososomesofarMirafafafaremommyredosososodoreme。
老师：发发发骚发明锐sososomesoformerainfafloraformerainbowsososonumberrainyfine，numbersoforme。
老师：possible。当旋律向上时，我的动作也越来越高。当旋律向下时，我的动作则越来越低。你发现了没有？那么请你直接把这部分的音唱出来，剩余的我来唱，我们一起来合作演唱。
老师：sososomesoforrefosososodoofarfromfar，sofarsososomisofarfromtheriver，sososo？
老师：这部分的音你觉得应该唱成怎样子的？是更连一点还是更有弹性一些？对，用更有弹性的声音更合适。让我们再来演唱一次。嗦嗦嗦米嗦嗦嗦嗦瑞嗦嗦嗦嗦嘟嘟，发发发骚发。
老师：sourcesofmisofarfromtheriversourcesofdoo。
老师：带着这样的感觉，请你直接把第一部分的歌词填进去演唱。你可以尝试听唱吗？老师不唱，我弹一句，你听在心里，然后再唱出来。我们四个小节听唱一次。先听老师谈，准备开始，你唱出来，继续听。
老师：好，第二段，继续听。好，唱出来，非常好。能不能把称词的部分咬字咬得更清晰一点。好，我们再来听唱一次。还是老师弹一句，你听一句，然后唱出
