老师：小朋友好，欢迎来到今天的音乐空中课堂，先来复习演唱一首好听的歌曲，想一想它是哪个少数民族的？
老师：起你命中，小小礼包，你更可以让我心中的，是苗族。说到苗族，你知道他们生活在我国什么地方吗？在这我国的大西南，西南有着较大的领域，包括四川、重庆、云南、贵州等地，那里气候温和，很多地方都是鲜花盛开的。除了苗族以外，还有彝族、傣族、佤族等30多个少数民族，各族人民都有自己的传统歌舞和丰富多彩的民俗活动，所以在他们那每年都会有一个非常热闹的集会，叫做花卉。聆听下面两个音乐片段，你觉得哪一段更适合表现人们欢欢喜喜去参加花卉的情景？第一段，第二段，是第二段，轻快的节奏，越动的旋律，让我们感受到现场人们的欢乐之情。那大西南的花卉究竟是怎样的？跟着视频一起去看一看。
老师：在我国西南地区，每逢2月百花盛开的时候，就会举行一个这样的花卉。当天人们身穿各式鲜艳的民族服饰，从他们聚居的山寨中走出，来，到花卉上赏花，购买物品，参与各式各样的民俗活动和歌舞表演，好不热闹，这就是他们的风俗感花卉。今天让我们跟着音乐一起走进大西南，去赶一场热闹的花卉。0低音乐，请你用身体动作大胆表现你的感受，你是不是用拍手、点头或是脚步的方式来表现音乐？的确，音乐的节奏很轻快，和我们的步伐很吻合，让我们踏着轻快的步伐跟着音乐走一走。
老师：这是我们的脚步，老师按照图形谱的方式呈现了出来，仔细听，问号的地方出现了几个音，出现了两个音，能不能在这两个音出现的时候，轻轻地拍两下腿？
老师：正是这两个音的加入，音乐的节拍发生了变化，所以这个脚步我们得赶紧跟上。让我们再来试一试。这一次音乐会变长，如果你还能听到脚步声，请你继续用脚步表现，如果听不到了，你可以用其他动作表现。
老师：音乐发生了变化，变得优美连贯了，那旋律的线条是怎样的？跟着音乐来画一画，问号的地方可以用什么动作来表现？对，可以用之前的脚步。让我们看着图谱完整的边听边做，仔细听，这段旋律总共出现了几次，出现了两次，我们加上反复记号。这就是我们今天要欣赏的明月和奏曲港花会的第一乐段。刚才我们以边听边做的方式初步的感受了它，接下来我们以打击乐合奏的方式，再次深入感受跟着图谱的感觉。老师安排了打击乐的演奏谱，脚步的部分用双相同表现，拍腿的两个音用沙球表现，两个长长的大句子用串铃表现。看一看这两个小朋友是怎么合作演奏的。
老师：如果你没有乐器，可以用它们来表现弹舌和自制响板，可以模仿双响筒的声音，这些可以代替沙球和串雷。你可以喊上小伙伴或是爸爸妈妈一起合作演奏，也可以自己独立完成，跟着音乐一起试试。
老师：收好乐器，让我们静下心来继续聆听。音乐的情绪发生了怎样的变化，变得舒展连贯，富有歌唱性了？让我们再来听一听。这段旋律中有几个小句子组成，每个乐剧之间旋律的高低变化有什么规律？
老师：有四个句子组成，他们一高一低，
