老师：各位同学大家好，今天我们来一起学习高中音乐编创模块第二单元第二节旋律写作。在这节课学习之前，先让我们回顾上节课所学习的内容。上节课我们进一步学习旋律相关知识，了解声乐旋律与器乐旋律的特点，重点复习了节奏要素在旋律中发挥的重要作用。学习了均分节奏、前长后短节奏、前短后长节奏、切分节奏四种常见的节奏组合形态，尝试利用节奏的变化对旋律进行变化发展。
老师：上节课学习的内容你掌握了多少？下面我们一起来做一个练习。请结合之前所学，边听边思考。幸福拍首歌在节奏和情绪上有什么样的特点，同时记写乐谱中缺失的音符。如何感觉心疼你就快举手？如何感觉心疼你就快举手？我们来看看乐谱中缺失的音符有哪些？这首歌曲多次出现前长后短的复点节奏型，歌曲情趣欢快愉悦。同学们有没有发现，幸福拍首歌的旋律多次出现相同音高的连续进行，这样的旋律发展手法就是同音反复。采用同音反复的旋律，虽然音高没有变化，但它可以和节奏、力度、速度等音乐要素结合起来，产生独特的作用。同音反复的旋律可以得到一种强调与肯定。幸福拍首歌中，同音反复配以负点八分节奏，带给我们欢快活泼的情绪体验。
老师：在歌曲创作中，同音反复这样的旋律发展手法使用得较为广泛，比如我们在初中学习过的这首中国人民解放军进行曲，就使用了这样的旋律发展手法。我们来一起唱唱乐谱，感受歌曲旋律节奏的特点。几因，嘟，速度一二一起嘟嘟嘟，咚咚你搜索拉多拉索。通过歌唱，我们能够感受到同音反复的旋律，配以复点和切分节奏，表现出解放军战士勇往直前的革命精神。在流行歌曲创作中，同音反复也非常多见，比如有些说唱歌曲常常会在一个音高上持续说唱。还有一些歌曲用这样的旋律发展手法，表现一些口语化的旋律，表达一些叙事性的情绪。除了刚刚我们学习的同音反复以外，常见的旋律发展手法还有急进和跳进。极近是指旋律中相邻的两个音之间按照音极顺序做二度音程的上行或下行运动。旋律的极进可以分为上行极进和下行极进。我们来看一看这首歌曲采用的是哪种极近方式，请同学们跟随音乐唱谱，边唱边感受歌曲旋律的特点。
老师：thesonghe是你的照片，通过歌唱我们不难发现，歌曲旋律发展显然是上行即进，上行急进具有较强的推动力，配合渐强的力度发展，情绪逐步明朗高涨。连续不断的上行急进可以增加音乐的张力，有情绪的上扬、兴奋、激动之感。我们再来看看这首歌曲的旋律是哪种极近方式。这是我们熟悉的一首民歌小白菜，我们来一起唱一唱，感受歌曲旋律的特点、起因，速度一二三四起笑白太阳、望雅三两岁少美妙娘娘、河北民歌小白菜的旋律以下行极尽为主，通过歌唱我们可以感受到下行极尽的旋律配合缓慢的速度和疏松的节奏，表现出低沉忧伤的情绪。
老师：特点，不知道同学们有没有发现，这首歌曲下行极尽的旋律发展中出现了小三度，这还是极尽吗？在我国民族五声音阶调试中，forme多拉虽然是小三度，音程也可以视其为极尽。下行