老师：同学们大家好，上节课我们一起学习了抗日战争时期的一首经典作品游击队歌。通过对歌曲力度、演唱方法的重点练习，生动而又形象地展现了游击队员在艰苦环境下巧妙与敌人周旋，伺机消灭敌人的典型形象。下面就让我们一起跟随音乐复习演唱。
学生：我们都是深枪手，为你的子弹下面一个敌人，我们都是飞行军，哪怕他山高水有深。在明明的生命里，当，没有笑，没有copy，认为我烦躁，你的生长在这里，每天做头顶都是我们自己的故事，要想长期，我们就把它拼到底。
老师：这首歌带我们回到了那个浴血奋战的年代，在那时，音乐家们用音乐作为武器参与到救国的热潮中，也正是这些充满力量和时代印记的音乐成为了桥梁，让生活在和平年代的我们可以去试着了解感受那段历史，那时人们的思想感情。那么今天，就让我们随着另外一首经典作品保卫黄河，再次感受苦难岁月中抗日英雄们斗志昂扬的精神。首先我们一起来欣赏1985年由阎良坤指挥中国中央乐团演出的保卫黄河第一、第二乐段。大家边聆听音乐边思考这两个月段分别用了哪种演唱形式。
学生：但是中华民族的儿女却愿像猪羊一般任人宰割，我们抱定必死的决心，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。
老师：好好，我们学过常见的演唱形式，分别是独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱。那么大家是否听出保卫黄河第一月段与复习巩固中的游击队歌一样，也运用了齐唱这一演唱形式，而第二月段则运用了轮唱的演唱形式。下面就让我们一起来学唱这首歌曲。保卫黄河节拍为四二拍，有鲜明的进行曲风格。在第一乐剧中注意出现的六度大跳第二个音的音准稳定性，要在心里提前做好准备。先听老师唱一遍曲谱，第二遍大家和老师一起来唱。曲谱。
学生：一二开始米酥抖抖llamafarideride，一二开始抖抖米苏抖抖米苏米米苏抖抖LLAMAFARiRi。
老师：音乐剧旋律运用了和游击队歌国歌一样的大三和弦分解进行，使得曲子在情绪上同样雄壮而坚定。以两小节为单位的重复，即旋律上行，使得情绪强调叠加，气势进一步增强。从歌词中我们也可以得知，作者在用黄河的气势衬吞人民的气势。演唱力度为强，声音要坚定而有力，并注意强调强拍胃和长音上的动词。现在听老师加上歌词演唱一遍，第二遍我们一起加上歌词演唱。
学生：一二开始，风在后，猫在叫，黄河在咆哮。一二开始，风在后，猫在叫，黄河在咆哮。
老师：现在我们来看第二乐剧，注意在第二乐剧新出现的浮点节奏型和休止符，此乐剧同样要注意六度大跳第二个音的音准，稳定性心理，提前想好音高，并做好歌唱状态。现在听老师唱一遍曲谱第二遍，大家和老师一起来唱曲谱。
学生：一二开始，solarsofarmingRemyDOSsolardommysommyridingsolarmesoladollymesoberightnowsolada。一二开始solarsofarmingRemyDOSsolardoll
