老师：同学们好，今天是我们步入初三年级的第一节音乐课，经过了两年的学习，我们有了一定的音乐积累，我们今天来学唱一首新的歌曲，让世界充满爱。首先请同学们观察第一乐剧的曲谱，然后我们进行试唱。歌唱前请同学们调整坐姿，职声轻声歌唱即可。注意旋律中出现的弱起和四拍长音的保持。绿备。开始。
老师：同学们旋律中的切分节奏和后附点节奏，你们都唱对了吗？这在流行音乐中是经常使用的节奏型，下面请同学们来模仿老师我们用手打稳定拍口读节奏的方法来练习这两个节奏型。首先我们来练习切分节奏，我们要连续四次的口读这个节奏型。玉被开始哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒好，请同学们来做一次玉被开始。哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒，好，我们来练后腹点节奏，玉被开始大好，请同学们来做一次玉被开始大。通过刚才的节奏练习，我们发现节奏的重音发生了变化，增强了音乐的推动力。下面我们把刚才练习的节奏的特点加入到旋律当中，再来试唱一次，玉被开始。嘟嘟嘟，飕飕，嘟la嘟。若。接下来我们一起来聆听第二乐剧。首先我们来看一下第二乐剧的曲谱，请同学们在聆听的过程中找出两个乐剧的不同之处。
老师：同学们找到答案了吗？我们可以很明显地看出，这两个越剧前面的节奏旋律完全相同，而结尾处发生了变化，这样的创作手法叫做同头换尾。这两个乐剧构成了歌曲的a段。下面我们复习一下第一乐剧，按照第一乐句的学习方法来试唱第二乐句，玉贝开始，那都软，Mimiridedododolaso，嘟嘟嘟歪歪拉提嘟。这段旋律我们已经比较熟悉了，请大家填上歌词，一起来演唱。
老师：tobelongjoin，talkto永远说，告诉我不再。在歌曲中a段的结尾处出现了反复记号。现在我们来分工合作，请女同学来唱第一段的唱词，男同学来唱第二段的唱词，我们用不同的演唱形式来完成这个部分。歌唱前请同学们再次调整坐姿，一起提供着你的，mynameismyheart，闪闪第一光。第一，需要更多地，请你握住你的手。
老师：同学们配合得很好，下面我们继续来聆听歌曲的b段，并思考在这段旋律中运用了什么创作手法，演唱形式是什么？intomorrow。
老师：不难发现b段依然运用了同头换尾的创作手法。我们可以听出这一段采用的是合唱的形式。下面我们一起来试唱b段的旋律。请大家关注旋律中多次出现的后复点节奏。玉被开始了嘟嘟罗嗦doredorride拉多formeredorme，拉嘟嘟拉嗦，redorridela嘟嘟嘟formerideme嘟嘟。下面我们把b段一起来填词演唱。
老师：通过歌唱，我们发现b段开始就从强拍进入，如果说a段是娓娓道来的倾诉，那么b段则展示了昂扬向上的情绪，上行的旋律线，表达出同风雨共追求的信心。接下来我们来完整的聆听，让世界充满爱。请同学们在聆听的过程中记写出a段、b段的出现顺序。
老师：轻轻地望着你对，keepmyreally，coulds
