老师：各位同学大家好，欢迎来到王老师的音乐课堂。在三年级上学期，我们学过一首罗马尼亚儿童歌曲老爷爷岗鹅，让我们看着视频来回忆一下。
老师：哥，老爷爷清晨赶去喝，听到有人喊要买一堆鹅，爷爷回答说，歌曲采用轮唱的演唱形式，让我们感受到老爷爷与路人对话的生动情景。说到轮唱，它是合唱的一种表现形式，2-4个声部演唱，统一旋律，一个先唱，一个后唱，仿佛声不间在相互追逐。下面我们再来聆听一首轮唱歌曲白歌，听一听歌曲是什么情绪，有几个越句，在外地穿开，想在外地穿拍手，多紧张。
老师：请同学们按下暂停键，自己画拍，识读歌谱，并尝试着给音乐旋律排序。我们先来唱一唱第一条，so预备开始sofar发秘密咪rightrightall第二条都预备开始，都ramy发送拉稀松东西Llamasong第三条，梭鱼被开始嗖发秘密咪rightrightso。相信同学们的能力一定找到了音乐旋律的规律，正确排序是三一岸让我们一起画着拍完整的演唱歌曲的旋律。
老师：都一杯开始都Ramy发送西搜都西搜sofarfarfarfarmememememerightright？sosofarmememememerightright大家一定发现了，这首歌曲有三个越句，后两个越句是同头换尾相似的越句。第一乐距比后两个乐距多两个小节，乐距结构有所不同。请同学们听着伴奏，试着唱一唱歌词，歌曲的旋律优美动听，让我们感受到白鸽可爱的形象。我们再来听一遍歌曲的录音，感受一下两个声部的演唱有什么不同。
老师：在外面穿开山快手、怀清朝，通过色块的提示，同学们一定发现了两个声部在相互追逐。高声部先唱，低声部后唱，两个声部相差两个小节。歌曲的结尾，高声部重复演唱了快起床三个字，两个声部同时结束。让我们再来听一遍录音，感受一下两个声部和谐的演唱。麦克停在万里窗开上，相信高声不旋律同学们一定会唱了。我们听着音乐，一起来唱一唱。
老师：你在外地，穿太少在外地。
老师：请同学们再来听一听录音，一起找一找低声部旋律，让我们听着音乐唱一唱。低声补旋律，注意起拍时要休止。4拍，1234，爱情冲我今，歌曲的两个声部，同学们已经都会唱了，你更喜欢哪个声部？请同学们按下暂停键，为每个乐剧设计简单的动作，如拍手、黏纸等，5分钟后再继续学习。大家一定选择好了自己喜欢的声布，让我们听着音乐加入动作完整的演唱歌曲。演唱时要注意一边演唱自己的声部，一边聆听另一个声部小声演唱。
老师：在万品窗开上。
老师：通过今天的学习，同学们一定体会到轮唱特有的演唱效果。请大家课后和家人一起合作演唱，歌声、动作都会追逐起来，你将进一步体会到轮唱的乐趣。在西方父调音乐中，有一种创作手法叫卡努，一个声部的曲调自始至终追逐着定义声部，直到最后的一个小节，最后的一个和弦融合在一起，给人以一个神圣的意境。德国作曲家约翰帕赫贝尔创作的d大调卡努就是一首
