老师：同学们好，我是北京市西城区富城门外第一小学的魏老师，欢迎你和我一起走进今天的音乐课堂。又到了数敌客的时间了，还记得上节课我们玩儿的方格游戏吗？我们再来回顾一下吧，预备开始。
老师：相信你已经回忆起嗖拉西的指法了，那么下面老师来演奏一首乐曲，里面就包含了很多的嗖拉西三个音，你听听它是什么乐曲？如果你会唱的话，请你把唱名唱出来。
老师：怎么样？这是什么乐曲？对，它叫两只老虎，那么我们试着和视频里的小老虎一起把嗖拉稀三个音吹奏出来，这样练习嗖拉西是不是很有趣？那么就让我们用西和嗖再来玩一个游戏，叫旋律对碰，请你跟随视频里的小图标选择声步来演奏。老师，变拍子，你也变拍子，每个音吹奏两遍。预备开始，预备开始，预备开始，我们加入节奏来演奏一下，请你跟随小西同学来演奏西音。玉被开始，预备开始，预备开始，请你跟随小馊同学演奏馊音。预备开始，玉被开始，预备开始，请你开始合奏，任选一个声部演奏。玉被开始，玉备开始，玉被开始。
老师：在不断的练习当中，你的合作能力也在不断的增强。现在我们来听一首合奏作品，你听听有没有刚才我们演奏过的旋律，你听出来了吗？
学生：老师，我听出来了，刚才我们演奏的就是乐谱中的第二和第三声部。
老师：这三条乐谱都是这首乐曲的三个片段，你还发现什么了？
学生：老师，我发现上面还有一条乐谱，应该是您吹奏的，下面这两行是我们吹奏的。
老师：你听得真仔细，还有补充吗？
学生：老师，我补充，您吹的时候我们休息，我们吹的时候您休息。
老师：我们把音乐中的休息叫做休止。你觉得音乐像不像是在对话？那么我们把这首作品就取一个名字叫，你问。我答，好，我们试着进行合奏，女同学演奏二声部，男同学演奏三声。不，老师来吹一声，不注意，老师先吹两个小节，你再进入。
老师：刚才这首你问。我答，是42拍的，情绪欢快活泼。下面老师再为你演奏一首乐曲，你听听他又是什么情绪的？
老师：这首作品是什么情绪的？
学生：我感觉是温柔静谧的。
老师：这首作品的名字就叫做小宝宝要睡觉，是一首摇篮曲，虽然它只有三个音，但是依旧能让你感受到温柔静谧的感觉，这是为什么呢？
学生：因为它是四三派的乐器，给人一种摇摇篮温馨的感觉。
老师：还有补充吗？
学生：老师，我补充还因为音乐的速度很慢，力度也是比较弱的，对。
老师：节拍力度、速度都是音乐表达情感的非常重要的手段。听老师用慢速稍弱的力度再为大家演奏一遍，请你关注。老师一共呼吸了几次，都在哪里呼吸的？
老师：你观察到了吗？
学生：老师，您一共呼吸了5次，分别在2479十一小节。
老师：你观察的可真仔细，那我们在呼吸的地方要标注上呼吸记号，请你手点稳定拍，和老师一起演唱一遍乐谱，注意呼吸记号，并且分出乐剧，预备开始苏我心，苏旭龙solo，school我是，去，so，你分出越
