老师：同学们好，我是来自沈阳市大东区辽沈街第三小学的李老师，欢迎走进音乐课堂。老师请大家听一段音乐，你能说出他的名字吗？
老师：是我们从小就会唱的我爱北京天安门，请你跟着一起演唱，体会歌曲情绪是怎样的，表达，小朋友们什么样的情感。
老师：北京天安门上海要上。为了领小毛主席指引我们向前景，天气天寒乱天，晚上太阳升，吹打听笑报竹星是你，我们向前进，我爱飞进天安门，上海要上美特林小毛主席指引我们向前进。歌曲情绪欢快活泼，情感，对祖国的赞美热爱之情，请跟老师一起用动作体验。歌曲分几个月段，每个月段的情绪又是怎样的？
学生：北京天安门，上海要上，最大的一个，毛主席指引我们抢前景。北京天寒乱天，晚上太阳升。
老师：退，把冰箱抱住，心使你我们向前进。听一听下面两段音乐有什么不同？情绪上哪个更欢快活泼？想一想，情绪的表现与什么有关？
老师：第一遍慢，第二遍快。两段音乐的速度不同，速度稍快的音乐情绪更欢快。所以音乐情绪的表现与速度有关。请你用手画出旋律线，再次感受a、b二段的情绪。我爱北京天安门是一首单二部曲式结构的大调歌曲，a段欢快活泼，b段旋律优美，与a段形成情绪对比，歌曲表现了小朋友们热爱领袖的真挚感情。
老师：天安门位于中华人民共和国首都北京市区中心。1949年10月1日，中华人民共和国在这里举行了开国大典。木琴是有固定音高的打击乐器，发音短促清脆，常用来演奏轻快活泼的乐曲，表达欢快的气氛。我们一起聆听这首由儿童歌曲我爱北京天安门改编的木琴独奏曲。请熟悉木琴的音色，分别用晃动太阳和挥动红旗两个不同的动作来表示。a段和b段。
老师：聆听音乐用打击乐器伴奏。这段音乐是由a段和b段组成。
老师：听这一次穆琴的旋律有什么不同？
老师：采用了变奏，是指在原本旋律基础上加上一些修饰，或者在圆旋律上做了一些改变，使乐曲的表现形式更加丰富。这段乐曲采用了八分节奏和弱曲节奏进行变奏。我们一起拍手体验一下每个节奏连读四次，预备一二大大大大大大大大大大大大大大大大控拍，双手摊开心里说控预备1212大大大大大大大。让我们随音乐拍手体验。
老师：因为是在原来的旋律上，通过节奏的家花装饰而进行的变奏，既有相同的旋律，又有不同的旋律。我们的ab乐段用a一撇b一撇表示听最后出现的是哪一部分，你一定知道答案了，是a段的变奏。中国地大物博，无论在哪里，祖国与你同在。有这样一群小朋友，身处边疆，心系北京。他们用歌声表达了思念北京，向往北京的心情，抒发了对祖国的感激之情。请聆听歌曲边疆的孩子望北京。
学生：我们的小村庄像颗小星星向天，在天边上望着北斗星，北斗星是飞机，北斗星是飞机，是它给了我们好主机。
学生：我们的乡村庄向着小花落开放，在边吹上望着太阳了，太阳是飞机，太阳是飞机，石头给了我们好生活。
老师：老师给大家推荐两首歌曲，课后聆听祖国像妈妈一
