老师：同学们好，我是北京市西城区师范学校附属小学的音乐朱老师，欢迎同学们和我一同走进今天的音乐课堂。在上节音乐课，我们一起学习了愉快的梦这首歌曲的第一段歌词，请你跟着音乐默唱歌曲，边唱边回忆歌曲中两个月段的情绪各有什么特点？
老师：摇摇摇一梦之船、tidyside爱上青ohyeah，为快来看，那就是像今日自发哥爱的小爱人照在上，妙不可少。ah，默唱后你思考的怎么样？来听听这位同学的回答。老师。
学生：我觉得第一乐段是神秘的，像是在探索一个未知的世界。第二月段情绪变得激动了，旋律整体都比第一月段高，好像是看到神奇的景色，发出惊喜的呼喊。
老师：你和他想的一样吗？我们一起来看看歌谱。第一月段，旋律起伏摇曳，就像海中的波浪，旋律下行使音乐充满了神秘感。第二月段，随着音越来越高，情绪也变得更加激动了，歌词中还出现了梦中那神奇的景色。让我们一起用歌声来表现，情歌，爱你快，那就是3000年，正在岸上快乐跳的车。那么在歌曲的第二段歌词中，梦之船又带我们去了哪里？
老师：timemirror，那就是美，地球上城市、村庄旋着遥艳的花。在第二段歌词中，梦之船飞了起来，它到迷人的夜空中，遥望天上的金星，俯瞰地球的美景。屏幕前的你如果也做了类似神奇的梦，会不会也像歌词中唱的那样，叫上你的小伙伴一起去看一看，通过演唱，我们再一次感受到歌曲第二月段激动的情绪。那么用什么样的表演方法能够更加明显地表现出小朋友那种激动的心情？来听听这位同学的想法，老师。
学生：我们可以加强力度，把第二乐段唱得更强一些，这样就能和第一乐段形成对比了。
老师：他的想法不错，再听一听这位同学的想法，老师，如果我们第二月段的速度加快一点，是不是也能使情绪变得激动了？改变速度和力度确实可以改变音乐的情绪。屏幕前的你想到了什么方法吗？老师，这里有一个和作曲家一样的想法，那就是给这首歌曲的第二乐段配一个二声布，请你听老师演唱，你能听出老师唱的第二个声部吗？
老师：那就是山群，你就是。转转谣言，我想你一定已经听出来了。我们一起来唱一唱请你和老师一起来演唱低声部，我们来唱歌谱。这首歌曲是一个降号调抖的位置在一间。第一个音唱咪。第一个音，玉备开始，me，allrightbefore，me，soforme。请你和老师接龙来演唱试一试。第一个音，e备开始，me，sofar。接下来老师把全部旋律都交给你来演唱试一试。第一个音，玉备开始，doribefore，me，soforme。接下来我们来合作，老师演唱高声不请你用屋演唱低声不？
老师：同学们，其实这首歌曲的低声不比我们刚才唱的还要复杂一点，请同学们来听一下低声部的旋律，关注红色的音符，你能把红色的音符唱准确吗？我们一起来试一试。第一个音，e备开始medoimedofar，秘密咪righttoride休息，sofarme。老师相信你一定唱得不
