老师：亲爱的同学们，大家好，很高兴又和大家见面了。同学们，你们坐过雪橇吗？今天老师就带着你们一起来体验一下坐雪橇的乐趣。你们做好了吗？我们准备出发喽。
学生：重火大风雪，我们都在雪桥上快奔驰过天音，我们欢笑又合唱，把铃声响铃铛，年轻声都欢唱。我们今晚滑雪真快乐，把滑雪割成叮叮咚，叮叮咚，铃儿响叮咚，希望滑雪中快乐。我们都在线小声，叮叮咚，叮叮咚，你坏，响叮咚，今晚滑雪多坏了，我们都在雪桥上。
老师：同学们，雪橇好玩吗？今天我们要学习的这首乐曲就叫做雪橇，我们一起来听一听。听完请你说一说，你从音乐中都听到了哪些声音？带给你怎样的感受？你又仿佛看到了怎样的情景？
老师：同学们，你们听到了什么？是的，我们从乐器中听到了铃铛、马鞭和马蹄声，带给我们欢快愉悦的心情，仿佛是看到人们兴高采烈地衬着雪橇在茫茫雪原上策马飞驰的情景。那是谁创作的这首乐曲相信大家一定不陌生，他就是俄国作曲家柴科夫斯基。才科夫斯基是俄国著名的作曲家之一，他有许多部作品都堪称是世界音乐的经典，它的代表作有五句天鹅湖、胡桃夹子、睡美人、钢琴曲、四季儿童读曲等多部作品。雪橇是选自财科夫斯基所创作的钢琴套曲四季中的第11首季十一乐，他按月份写的12首乐曲，每一首乐曲都是一幅风俗画，生动的描绘了勤劳勇敢了俄罗斯人民的生活。这首十一月雪橇深受人们的喜爱，后来被改编成了管弦乐曲。那同学们知道什么是管弦乐吗？老师来给大家简单介绍一下。
老师：管弦乐是泛指所有管弦乐队演奏的作品。管弦乐队是由弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器四个乐器组合而成，有时会因作品的需要还会加上钢琴和竖琴。那我们今天就一起走进这首管弦乐曲雪橇。首先我们来听听乐曲的第一部分，联想一下这部分乐曲描绘了怎样一幅画面，同时也请同学们结合曲谱思考，这段旋律在第一部分乐曲中出现过几次，又有什么不同？我们一起来听一听。
老师：好，同学们是不是联想到了在一片白茫茫的雪地上，车夫哼着歌曲赶着马车在雪原上奔驰的情景。这么美的画面是通过什么样的旋律表现出来的？我们一起来唱一唱这段主题旋律，同学们，你们注意到了吗？这段旋律中还加入了跳鹰记号和连音线记号，我们在跳音记号处要演唱的更有弹性跳跃的感觉，在连音线记号处要演唱的更加连贯圆润。这首乐曲是f调，以第一天为兜，第一个音唱预备开。
老师：同学们唱得很好，那这段主题旋律在第一部分乐曲中出现过几次？是的，出现过两次，在乐曲的后半段再次出现了第一主题。只是第一次主题出现时，采用了木管乐器作为主奏乐器，用断奏的形式呈现，节奏跳跃活泼，木管音色突出，形象地描绘了车夫坐在雪橇悠闲愉快地赶着马车的情景。而第二次主题出现时，是采用了弦乐器作为的主奏乐器，用连奏的形式来呈现。弦乐器音色柔美，富有宽广辽阔的感觉，使乐曲情绪更加热烈，仿佛描写的车夫坐着雪橇在茫茫雪原上自由奔驰、翩翩起舞的情景。那下面我们加入
