老师：欢迎同学们来到老师的音乐课堂，今天我们先来玩一个节奏游戏，请你跟我这样做，请你来拍。
老师：在听，你们来，两条节奏带给你什么不同的感受？第一条节奏欢快跳跃一些，第二条节奏轻快优美一些。为什么会有不同的感受？原来是因为节拍不同。第一条节奏是42拍，第二条节奏是43排。下面游戏升级了，还是同样的两条节奏，你们听听有什么变化，准备好了吗？
老师：在听，你们拍击的太棒了，有了强弱的变化，游戏闯关成功了。作为奖励老师，请大家来听一首好听的歌曲，你们可以随着音乐轻轻地晃动身体，想一想歌曲唱了什么内容。
老师：小象，教师是我家老师，就像我妈妈，教师姐画和咖，你画我画它也画我画一波小波光小红花，老师，小朋叫爸爸。heyrunheyrun，大家一定听到了，歌曲中唱了教室就是我的家、老师就像我的妈妈，我画贺卡画小红花献给老师这些内容，所以这首歌曲的名字就叫老师就像我妈妈。我们再来听歌曲，边听边试着用游戏中的两条节奏为歌曲伴奏，同时想想哪条节奏更适合。
老师：小小教室是我家，老师就像我妈妈教世界画和糠，你画我画它也画左欢一波小波光小红花献给老师，教材叫什么？
老师：原来四3拍子这条节奏更适合为这首歌曲伴奏，为什么呢？因为这首歌曲也是43拍。让我们再听一遍歌曲，你能设计四三拍的声势动作来为歌曲伴奏吗？可以拍手，还可以拍肩，同时思考一下歌曲的速度、情绪是怎样的？
老师：小香教师是我家老师，就像我妈妈教师姐画和糠，你画我画它，莲花我画一波小火花，小红火献给老师教哈哈笑哈哈飞轮，相信你设计的声势动作一定很恰当，也听出了歌曲的速度是中速，情绪是甜美的。难度升级了。你们能和老师一起边听歌曲边加入打击乐器为歌曲伴奏吗？我们选用碰铃和响板来为歌曲伴奏，同时想一想歌曲由几个乐剧组成。
老师：小香教师是我家老师，就像我妈妈好世界黄河康，你划我划花，烟花我画一波小花小红花，笑什么？
老师：同学们的打击乐器演奏的真动听，你们也听出来了，歌曲是由五个乐剧组成的，那么我们能不能试着模唱一下曲谱？先来模唱第一二月剧sododododomedododomesosososo？
老师：sodododomedodo？dosododomerightdoright。
老师：你们有没有发现一二乐剧的前两小节旋律是完全相同的，后两小节节奏相同，但是旋律不同，我们继续来模唱34。五月句可不可以尝试画旋律线来模唱，啦啦啦，sorerightso？
老师：咚咚咚，这次你发现了吗？三四乐剧节奏是相同的，音高不同。其实作曲家在这里运用了一种常用的创作手法，叫魔镜。那我们来看第五乐剧的旋律是下行的，创作手法也是魔镜，那么现在就用你那甜美的声音一起来演唱这首歌曲。
老师：小象，教师是我家老师，就像我妈妈，教师姐画和康，你画我画它烟花，我画一朵小花小红花，给老师笑哈哈笑哈哈，唱的真
