老师：亲爱的同学们大家好，欢迎来到音乐小天地。老师知道同学们都非常喜欢唱歌，有一位小朋友，他也非常喜欢音乐，他还想做个小小音乐家，让我们一起来聆听歌曲。小小音乐家，请你听一听小音乐家到底有什么特长？他在表演时心情是怎样的？
学生：发送拉稀豆我是小小的音乐家，唱歌。
学生：呱呱叫，预备起ER都起来songfarming。
学生：riddlemilkbugyourgame，妈们，哥哥，小哈哈小哈哈，我是小小的音乐家，唱歌。
老师：呱呱鸟1会听呱呱预备起一二东西拿so发明riddle，全部努力在学习国歌。小音乐家Lora咪发so拉西豆豆西拉松发米red豆，歌曲听完了，你认为小音乐家的心情是怎样的？相信小朋友们都为他的快乐感染了，没错，是快乐的小音乐家不仅歌唱得好，指挥也是顶呱呱，他的心情也自豪极了。让我们也试试模仿小音乐家的指挥动作，感受一下歌曲的节拍。
学生：发送拉稀豆，我是小小的音乐家，唱歌呱呱叫你会听？呱呱预备齐er都起来，so。
学生：farmingriddle小，给爸爸交给妈妈们哥哥小，哈哈，你要画好。
老师：你们感受到了吗？歌曲是四二拍的，节拍规律是强弱，老师想用拍手、拍腿来表示，你还能设计哪些律动来表现42拍的节拍？有的同学想到用跺脚、拍肩、拍手、点纸都可以。现在老师想请同学们用律动来感受歌曲42拍的节拍，请你听一听歌曲中反复出现了哪句旋律？
学生：发送垃圾灯我是小小的音乐家。
学生：唱歌呱呱叫你会听呱呱预备齐一二都进了sofarming。
学生：riddle小黑猫把交给妈妈们喝的小哈哈，你要画好。
老师：歌曲听完了，你们发现了吗？是这里这些音按照音高顺序以阶梯状排列，称为音阶。请大家跟老师边唱上行音阶，边用手慢慢的从腿划过头顶，感受音高的变化。请听口令预备齐都rimi法萨拉西东你们跟上了吗？我们再来一遍预备齐都瑞密发萨拉西东让我们再来试试下行音阶的演唱。请听老师口令预备齐都希腊sof蜜riddle再来一遍预备齐都希拉艘发米riddle你们对自己的演唱还满意吗？看现在加大难度了，音阶中出现了附点节奏，前8后16的节奏型，你还能唱准确吗？先听老师唱一遍预备齐哆瑞咪发嗦西哆哆西啦嗦发咪蕊抖。请大家跟老师一起唱预备齐哆瑞咪发嗦纳西多多西拉嗦发米rado。小朋友们，你们跟上了吗？嗯，你们真棒，现在我们跟随音乐唱一唱音阶，请注意节奏要唱准哟。
学生：小小的音乐家唱歌。
学生：呱呱叫，你会听？呱呱预备齐er都起来送farm。
学生：riddle交给爸爸，交给妈妈们哥哥，小哈哈，你要画好。
老师：老师，相信同学们都学会了演唱音阶。除了音阶，在歌曲中还有一些一字多音的地方需要唱准，老师来示范一下。同学们来模仿预备齐呱呱哈娇丁呱哈呱，他们笑哈哈哈。同学们，你们学会了吗？如果你已经会唱了，请你思考一下这首
