老师：同学们大家好，我是辽宁省大连市甘井子区文古双语学校的音乐老师刘颂。上一节课，我们共同学习了这一大调弦乐小夜曲，相信同学们感受了作品的表现、形象与意境，认识了小夜曲这种音乐体裁，初步了解了音乐大师莫扎特的成长与创作过程。今天，刘老师将要和大家再次走进西方的音乐世界，在正式学习新的作品之前，让我们先来进行发声练习。首先请女高音声部的同学和老师一起跟随钢琴用撸音模唱标准音，速度一二，开始噜噜噜噜噜噜，ohoh请女低音声部的同学和老师一起用录音模唱中声部旋律，标准音，速度一二开始噜噜噜噜，ooh最后，请全体男同学和老师一起用录音模唱第三个声部，标准音速度一二开始。噜噜噜噜噜噜噜噜呜呜呜呜，让我们全体同学共同完成三声部发生练习，标准音速度一二开始。
老师：噜噜噜噜，噜噜噜噜，同学们唱的可真准确，下面让我们一起来聆听一个音乐片段，你能猜出他的曲作者和曲名吗？
老师：同学们，你们找到正确答案了吗？你们真聪明。刚刚我们听到的这首作品，它的取名叫做命运交响曲，他的曲作者就是著名的音乐家贝多芬。今天刘老师就将要带领大家走进贝多芬和他的另一首著名的作品欢乐颂。那接下来就请大家欣赏这样一段视频，请你说说这首作品的演唱形式是什么？音乐情绪又是怎样的？
老师：我就是很简单，thankyouforthisthreecasefour，ChatGPT。
老师：通过欣赏，相信大家心里已经有了答案。是的，这首歌曲的演唱形式是合唱，他的音乐情绪是激昂振奋的。今天就让老师带领大家一起走进这部优秀的作品欢乐颂。首先让我们走进音乐家贝多芬路德维西凡，贝多芬，德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物。他的作品个性鲜明，体裁多样。贝多芬集中了古典音乐的精华，开创了浪漫时期的仙河，堪称西洋音乐史上里程碑式的人物，所以在西方享有越盛之盛誉。接下来就让我们一起来聆听多声不合唱欢乐颂，一起来感受多声不合唱的魅力。
学生：我落云山上见美丽看了我望着来你，我们心中充满热气，来到你地上，眼里你力量能使人吗？消除一切歪刺在你我为什么能像你们的团结创新，人心里要有谁让每消除一切开心的爱你，我会照样想你的本我结构起，我落玉山上姐妹你得了我王飘在里，我们心中充满热情，来到你的上，你俩能是人吗？消除一切吗？在你光辉照耀下一个人的环节中，心一秒都是让我相处，一切答疑，我会照样本外解说。
老师：欢乐颂悬自贝多芬第九交响曲，完成于1824年，该作品是贝多芬一生创作的顶峰作品，不仅第一次在交响曲中加进了合唱，他的宏伟的构思和开浪漫主义先河的表现手法同样具有划时代的意义，相信通过刚刚的聆听，同学们已经对这首作品有了简单的了解。那接下来就让我们一起来分析作品。
老师：作品采用g大调四拍两段体结构，第一乐段音调果断，从容不迫，一字一版的赞颂了欢乐女神的圣洁和光辉，曲词无华，具有大音兮生的声势效果。第二月段加进了
