老师：小朋友们好，欢迎走进今天的音乐课堂。这节课我们先看一幅图片，说一说你看到了什么？听大山给我们带来了一首歌曲，听完之后说说你的情绪体验，我就知道，iknow，要看，yeah。
老师：这一乐段，也就是主题一，它采用了领唱与合唱的方式。二声部的出现是对越句长音的填充，像山间回升一样令人心驰神往，把我们带到了幽静的山谷之中。那么在山谷之中会发生什么样的趣事？我们接着听。努力的人和。
学生：孙乱，是我所信任了，所乱的是我，我是我烧我都所谓是我所需的所有人，是我是我，我是山东的山，山路。哇哇山，我，在大山路，好像我想听他们。
学生：时空间满时光，我现在更像。哇哇哦，宝珠虽处于五和千妙花了开过孤单风鼻向狂，暖。
老师：着鸟儿唱上滚。笑哈哈笑哈哈哈，来来啦啦啦，来来iknow。听了主题二，对比主题一发生了哪些变化？
学生：秉唱没有了，只剩下合唱。
老师：情绪比主题一变得欢快了。主题2的演唱形式只有合唱，情绪变得欢快活泼。这种欢快的情绪带给你怎样的画面？
学生：我仿佛觉得是一群小朋友在热情的欢迎我们。
老师：我觉得好像是一群小朋友在一起跳起了欢快的舞蹈。主题二采用了欢快的节奏，向我们展示了一幅山娃娃热情好客的舞蹈场面，表现了山娃娃活泼的性格。现在让我们继续聆听最后一部分，尾声，我就是个，沙龙，听完这部分，你有什么发现。
学生：它和第一部分有点相似？
老师：让我们一起来读一读这部分歌词。我家是大山，大山是我家，山中娃娃山一样行深，山中娃娃山一样无暇。他表现了山娃娃怎样的思想感情。
学生：对家乡的热爱之情。
老师：现在让我们带着这种对家乡的热爱之情，完整聆听，边思考。歌曲一共由几部分组成，欣赏山娃娃，我就知道。
学生：iknow，要珍惜。
学生：yeah，冷热热，是我是我所信仰了所浪人，是我是我多绿左嘴，是我是我所记得了所有人，是我是我。song，我是山都别我想手下的山路小冰和左右曙落蔓下，我上了这小鸟床上最爱。
学生：上爱我下快红花满身的红叶满身的光。
学生：来来来，难了难了，我就知道，沙龙要珍惜。
学生：大家好，我将去。
学生：山东。
学生：英雄，我要你了。
学生：将故，在中国，取。一共由三部分构成。
老师：对，如果我们把第一部分叫做a，第二部分叫做b，第三部分和第一部分相似，叫做a一撇，因此这首歌的曲式结构就是abAE撇的单三步取式结构。欣赏完这首作品，请同学们回家收集并整理关于我们重庆的歌曲或者音乐家的资料，再见。
