老师：同学们大家好，我是来自重庆市渝中区枣滋兰亚小学的音乐老师张永嘉。在上课之前，老师想问问你们，咱们小时候玩过搭积木的游戏吗？能告诉我你是怎样搭积木的吗？是的，你说得非常好，积木要一个一个的搭，想要越搭越高，就要按照积木的大小顺序排列。今天我们要认识的这7个音符，他们也是需要排队的，别看这几个小小的音符，他们小小的身体里隐藏着大大的能量。在学习之前，我们一起来复习一下上一节课当中我们学习的7个好朋友，我们再来听一听，这首歌曲，初步了解到我们世间美妙的音乐都是由这七个小音符组成的，也是他们带给我们生活的快乐。今天的课堂我们要继续来认识和熟悉这7个小音符。我们的音符就像除了w积木一样，它也像一层又一层的楼梯，一个一个的往上爬，再一个一个的走下来，仔细听老师演唱，思考这些音符的声音有什么特点。
老师：苏，你们听得很仔细，音符有高又有低，他们的声音就像这个楼梯，有上有下，当我们想上去的时候，音符的声音就会越来越高。当我们想往下走的时候，音符的声音就会越来越低。我们一起来听一听，是不是这样？
老师：同学们，这一次请跟着音频唱一唱，并跟着老师用肢体来表达出音的位置，你们的音准很不错，注意仔细聆听。发和希，听完之后，我们再来完整的演唱一次。
老师：同学们，我们唱了两遍之后，感受到音符的音高位置了吗？现在让我们再来一起做个游戏吧。我请7个同学到台上来，按照音符的音刚顺序账号，当听到我钢琴弹奏到你卡片上的音符旋律时，请往下蹲一次，像我们钢琴键盘一样。来，我们一起来试一试，准备好仔细听，这一次我们也要来试一试，爬一爬英孚楼梯，请看，这是一个长长的楼梯，我们现在要将音符顺利的送到相应的楼梯间。请你们聆听音频，找到音符合适的音高位置。准备好了吗？开始，我要回家搭积木、嘟、runme、风、松、hello，西。
老师：刚才我们一起听了音符，唱了音符，还按照音的高低为他们排列了顺序，搭好了楼梯。可是不好了，现在有几只贪玩的小鸽子，他们找不到自己的家了，他们想请你们一起去帮助他们，谁愿意来帮帮忙，把他们送回家。请同学们听老师弹奏音符的顺序，找到相应的唱名，以此送他们回到自己的小房子里去。
老师：小朋友，你们玩儿的开心吗？小鸽子也很开心，多亏了同学们帮助小鸽子回家。小鸽子非常感谢大家，可是愉快的音乐课总是短暂的，又该和大家说再见了。今天的课后作业有两个，一、请预习doreme科尔文手势。二、欣赏美国作品音乐之声中的插曲Doramy。记得一定要认真完成。同学们，今天这堂课我们通过聆听、合作以及音乐活动搭积木，我要回家。认识了7个音的唱敏，熟悉了他们的音高位置，并和他们成为了好朋友。同学们，你们知道吗？在音乐世界里，一个单独的音符其实是无法构成美妙的音乐的，只有当所有的小音符都团结在一起时，才能编制出动听的音乐。今后，我们也要像这些音符一样，团结友爱，一起唱出动听的歌
