老师：同学们大家好，我是来自北京市第十三中学分校的郑老师。今天我们将一起学习外研版教材初二年级下册 module two unit three。
学生：language in use。
老师：第一课时。好，那么我们第二模块的话题是。
学生：experiences 经历。
老师：我们该如何谈论经历？
学生：lets see how to talk about experiences。
老师：请同学们大声朗读下面的对话。
学生：Have you ever won any prizes before? No, I haven't. I've also entered lots of speaking competitions, but haven't one. any prices。
老师：这个对话大家是不是很熟悉？是的，它来自第二模块第一单元的课文。托尼和玲玲在谈论他们过去参加比赛的经历。对话中出现了初中阶段一个非常重要的语法现象，现在完成时。这个时态是怎么构成的？我们什么时候需要用到现在完成时？下面就让我们一起来学习。 present perfect tense 现在完成时。现在完成时的肯定句是由主语加 have has 加蛋构成。他 pass 被称作助动词，但是动词的过去分词形式。请大家和我大声朗读两个例句我。
学生：I have also entered lots of speaking competitions.
老师：我也参加过很多口语竞赛。 have entered，即 have 加动词过去分词 enter 的构成。
学生：2. It has sent Peter to work in Germany, friends and China before.
老师：他以前曾派皮特在德国、法国和中国工作。 has sent 即 has 加动词，过去分词 sent 构成。我们继续来看现在完成时的否定句变化是由主语加have， has 加 not 加蛋构成。请大家和我大声朗读两个例句。
学生：one but i havent won any prices。
老师：但是我没有得过奖。 havent one 就是 have 加 not 加过去分词 one 构成。
学生：去 Tony has not traveled much。
老师：Tony 旅行的并不多。 has not traveled 就是我们所说的 has 加 not 加过去分词 travel 的构成。我们继续来看现在完成时的一般疑问句是由 have pass 加主语加蛋构成。请大家和我大声朗读两个例句。
学生：1. Have you ever thought about other kinds of competitions?
老师：你曾经考虑过其他类型的比赛吗？ yes i have。是的，我考虑过。
学生：have you ever thought 即。
老师：have 加主语 you 加过去分词 thought 构成。
学生：two has 玲玲 ever won any prices before。
老师：玲玲以前得过奖吗？ no she hasnt。不，她并没有 has Ling Ling ever one 就是 has 加主语 Ling Ling 再加过去分词 one 构成。最后我们再来看现在完成时的特殊疑问句，是由特殊疑问词加害 pass 加主语加蛋构成。请大家和我朗读两个对话。
学生：one who has he invited to his birthday party？
老师：他已经邀请谁参加他的生日聚会了？
老师：he has invited Tom and Mary。
老师：他已经邀请了 Tom 和玛丽。
学生：two how much time have you spent in writing the story？
老师：你花了多少时间写这个故事了？
老师：i have spent several days。
老师：我已经花了好几天了。
学生：who has he invited。
老师：即特殊疑问词 who 加 has 加主语， he 加过去分词， invited 构成。
学生：how much time have you spent。
老师：即特殊疑问词 how much time 加 have 加主语， you 加过去分词 spend 构成。现在我们一起来小结现在完成时的各种趋势。现在完成时的肯定句由主语加害 pass 加蛋构成。否定句则在害怕后直接加not。一般疑问句我们将害怕死提到主语之前，特殊疑问句则是在一般疑问句的语序下，直接在最前面加上特殊疑问词，这里的蛋是动词的过去分词，那么过去分词都是怎么变化来的？有什么样的规律可循？下面我们就一起来学习。
学生：past particip。
老师：获取分词。在我们第二模块中出现了动词 want 和 stop 的过去分词，同学们还记得吗？ want 的变化是直接加ed， stop 该怎么变？非常好，我们双写 p 加ED，这两个词应该怎么变？ love 以意结尾，我们直接加 d study 辅音加 y 结尾，我们把 y 改 i 再加ED。请同学们和我朗读这 4 组词，want，wanted，stop，stopped，love，loved， study studied。大家发现了什么规律了吗？非常棒，我们发现规则动词的过去分词和过去式形式是相同的，其实很多常用的过去分词变化是不规则的，比如第二模块中出现了 m yes， c begin，他们是怎么变化的？请同学们和我大声朗读。
老师：m e is was being sea， saw sing begin begun。
老师：在记忆不规则过去分词变化的时候，最好的方法就是像刚才一样大声朗读动词的三种形式，即动词的原型、过去式、过去分词。刚才的动词 3 种形式都不一样，我们还有 send cent， sent win one，他们的过去分词和过去式形式相同。再看 come came come，过去分词和动词原型的形式相同，最后我们还有read，这三种形式都相同。这些不规则动词的过去分词形式是需要特别记忆的，现在请同学们和我一起看一看更多的动词。 lets look at more verbs 请跟我大声朗读。
老师：break broke broken， eat eaten find found here heard make made， spend tel
查看隐藏内容
